Jongere studenten hebben mogelijk meer primaire versterkers nodig dan secundaire studenten, terwijl die primaire versterkers, zoals popcorn-traktaties, meer 'sociaal geldig' of passend bij de leeftijd zijn. Toch zal het presenteren van dit versterkingsmenu of een dergelijk menu je helpen te leren waarvoor je klas bereid is te werken.
Als je eenmaal het menu hebt gebruikt om je klas te peilen, wil je misschien een keuzediagram of een individueel schema maken keuze tickets / kaarten voor leerlingen die regelmatig ondersteund moeten worden voor passend klasgedrag. Bied niet alle keuzes aan: bied de vijf tot tien populairste keuzes aan. Je zult voor een klaslokaal voor algemeen onderwijs merken dat secundaire of sociale versterkers, zoals lijnleider zijn, misschien voldoende zijn. Veel kinderen met een handicap, vooral specifieke leerstoornissen, zijn ook dol op sociale versterkers, zoals kunnen ze het gevoel hebben dat ze zijn weggelaten uit de "goodies" in het arsenaal voor klasbeheer van leraren, helper, boodschapper, enzovoort.
Je ziet misschien dat ik de eetbare keuzes onderaan heb geclusterd, zodat je ze kunt 'witten' als je school een beleid heeft tegen het gebruik van eetbare beloningen. Zelfs als je een aantal eetbare items als beloning kunt gebruiken, wil je ze misschien niet zichtbaar "herdenken" op een document dat rond je school zweeft.
Versterking voor middelbare scholieren moet geschikt zijn voor de leeftijd, maar moet toch de dingen weerspiegelen die ze belonen. Op secundair niveau, behalve voor studenten met ernstige handicaps of zeer slecht functionerend autisme, bijna allemaal versterkers zullen enige secundaire versterkende kracht hebben, al was het maar de aandacht die studenten krijgen van leeftijdsgenoten wanneer ze verdien ze.
Creëren keuze is een sterke versterking voor oudere studenten. Tieners zijn erg gevoelig voor status in hun sociale groep, dus er moet versterking worden ontworpen om tieners te helpen status te krijgen, vooral voor gepast of gericht vervangingsgedrag.