Elke leesbaarheidsformule is een van de vele methoden om de moeilijkheidsgraad van te meten of te voorspellen tekst door monsterpassages te analyseren.
Een conventionele leesbaarheidsformule meet het gemiddelde woord lengte en zinslengte om een score op niveau te geven. De meeste onderzoekers zijn het erover eens dat dit "niet een heel specifieke moeilijkheidsgraad is, omdat het niveau zo dubbelzinnig kan zijn" (Lezen om te leren in de inhoudsgebieden, 2012). Zie voorbeelden en opmerkingen hieronder.
Vijf populaire leesbaarheidsformules zijn de Dale-Chall-leesbaarheidsformule (Dale & Chall 1948), de Flesch-leesbaarheidsformule (Flesch 1948), de FOG-index leesbaarheid formule (Gunning 1964), de Fry leesbaarheid grafiek (Fry, 1965), en de Spache leesbaarheid formule (Spache, 1952).
Voorbeelden en opmerkingen:
'Omdat onderzoekers hebben onderzocht leesbaarheidsformules al bijna 100 jaar is het onderzoek uitgebreid en weerspiegelt het zowel de positieve als negatieve aspecten van formules. Onderzoek ondersteunt in wezen die zinslengte en woordmoeilijkheden bieden haalbare mechanismen voor het schatten van de moeilijkheid, maar ze zijn onvolmaakt.. .
"Zoals met veel tools die werken met normaal ontwikkelende lezers, kunnen leesbaarheidsformules enige aanpassingen vereisen wanneer de doelgroep worstelende lezers, lezers met een leerstoornis of de Engelse taal leerlingen. Als lezers weinig of geen achtergrondkennis hebben, kunnen de resultaten van de leesbaarheidsformule de moeilijkheidsgraad van het materiaal voor hen onderschatten, vooral voor Engelstalige leerlingen. "(Heidi Anne E. Mesmer, Tools voor het matchen van lezers met teksten: op onderzoek gebaseerde praktijken. The Guilford Press, 2008)
Leesbaarheidsformules en tekstverwerkers
"Tegenwoordig bieden veel veelgebruikte tekstverwerkers leesbaarheidsformules samen met spellingscontrole en grammaticacontrole. Microsoft Word biedt een Flesch-Kincaid Grade Level. Veel docenten gebruiken het Lexile Framework, een schaal van 0 tot 2000 die is gebaseerd op de gemiddelde zanglengte en de gemiddelde woordfrequentie van teksten in een uitgebreide database, de American Heritage Intermediate Corpus (Carroll, Davies, & Richman, 1971). Het Lexile Framework omzeilt de noodzaak om eigen berekeningen uit te voeren. "(Melissa Lee Farrall, Leesbeoordeling: koppeling van taal, geletterdheid en cognitie. John Wiley & Sons, 2012)
Leesbaarheidsformules en selectie van leerboeken
'Er zijn er waarschijnlijk meer dan 100 leesbaarheidsformules momenteel in gebruik. Ze worden veel gebruikt door docenten en beheerders om te voorspellen of een tekst is geschreven op een niveau dat geschikt is voor de studenten die deze zullen gebruiken. Hoewel we relatief gemakkelijk kunnen zeggen dat leesbaarheidsformules redelijk betrouwbaar zijn, moeten we voorzichtig zijn bij het gebruik ervan. Zoals Richardson en Morgan (2003) opmerken, zijn leesbaarheidsformules nuttig wanneer handboekselectiecommissies een beslissing moeten nemen, maar geen studenten beschikbaar hebben om het materiaal uit te proberen of wanneer docenten materiaal willen beoordelen dat de leerlingen gevraagd wordt te lezen onafhankelijk. Kortom, een leesbaarheidsformule is een snelle en gemakkelijke manier om het niveau van geschreven materiaal te bepalen. We moeten echter niet vergeten dat het slechts één maat is en dat het behaalde niveau slechts een voorspeller is en daarom mogelijk niet exact is (Richardson en Morgan, 2003). "(Roberta L. Sejnost en Sharon Thiese, Lezen en schrijven in verschillende inhoudsgebieden, 2e ed. Corwin Press, 2007)
Het misbruik van leesbaarheidsformules als schrijfgidsen
- 'Een bron van tegenstand leesbaarheidsformules is dat ze soms worden misbruikt als schrijfgidsen. Omdat formules de neiging hebben om slechts twee belangrijke ingangen te hebben - woordlengte of moeilijkheidsgraad en zinslengte - sommige auteurs of Editors hebben alleen deze twee factoren genomen en het schrijven aangepast. Ze eindigen soms met een hoop korte schokkerige zinnen en een idiote woordenschat en zeggen dat ze het deden vanwege een leesbaarheidsformule. Formule schrijven, noemen ze het soms. Dit is een misbruik van elke leesbaarheidsformule. Een leesbaarheidsformule is bedoeld om te worden gebruikt nadat de passage is geschreven om erachter te komen voor wie deze geschikt is. Het is niet bedoeld als gids voor schrijvers. '
(Edward Fry, "Inzicht in de leesbaarheid van teksten in het inhoudsgebied." Inhoudsgebied lezen en leren: instructiestrategieën, 2e ed., Onder redactie van Diane Lapp, James Flood en Nancy Farnan. Lawrence Erlbaum, 2004) - "Doe geen moeite met de leesbaarheidsstatistieken.. .. De gemiddelden van zinnen per alinea, woorden per zin en karakters per woord hebben weinig relevantie. De passieve zinnen, Flesch Reading Ease en Flesch-Kincaid Grade Level zijn berekende statistieken die niet nauwkeurig beoordelen hoe gemakkelijk of moeilijk het document is om te lezen. Als je wilt weten of een document moeilijk te begrijpen is, vraag dan een collega om het te lezen. "(Ty Anderson en Guy Hart-Davis, Beginnend met Microsoft Word 2010. Springer, 2010)
Ook gekend als: leesbaarheidsstatistieken, leesbaarheidstest