Wat is identiteitsdiffusie? Definitie en voorbeelden

Individuen in identiteitsdiffusie hebben geen enkel pad geëngageerd voor hun toekomst, inclusief beroepsmatig en ideologisch, en proberen geen pad te ontwikkelen. Identiteitsdiffusie is een van de vier identiteitsstatussen die psycholoog James Marcia in de jaren zestig heeft gedefinieerd. Over het algemeen vindt identiteitsdiffusie plaats tijdens de adolescentie, een periode waarin mensen werken om hun identiteit te vormen, maar het kan doorgaan tot in de volwassenheid.

Belangrijkste afhaalrestaurants: identiteitsdiffusie

Identiteitsdiffusie en de andere identiteitsstatussen zijn een uitbreiding van Erik Erikson's ideeën over identiteitsontwikkeling tijdens de adolescentie, geschetst in zijn stadiumtheorie van psychosociale ontwikkeling. Marcia creëerde de statussen als een manier om de theoretische ideeën van Erikson empirisch te testen. In de stadiumtheorie van Erikson, stadium 5, dat zich tijdens de adolescentie afspeelt, is wanneer mensen hun identiteit beginnen te vormen. Volgens Erikson is de centrale crisis in deze fase identiteit versus Rol verwarring. Het is een tijd waarin adolescenten erachter moeten komen wie ze zijn en wie ze in de toekomst willen zijn. Als ze dat niet doen, kunnen ze in verwarring afdalen over hun plaats in de wereld.

Marcia onderzocht de identiteitsvorming in twee dimensies: 1) of het individu een besluitvorming heeft doorgemaakt periode, een crisis genoemd, en 2) of het individu zich heeft verbonden aan bepaalde beroepskeuzes of ideologische overtuigingen. Marcia's focus op beroep en ideologiein het bijzonder, voortgekomen uit het voorstel van Erikson dat iemands beroep en iemands toewijding aan bepaalde waarden en overtuigingen de fundamentele onderdelen van identiteit zijn.

Sinds Marcia de identiteitsstatussen voor het eerst voorstelde, is er veel onderzoek naar gedaan, vooral met studenten van studenten.

Mensen in de status van identiteitsdiffusie maken noch een besluitvormingsperiode door, noch maken ze vaste toezeggingen. Deze personen heeft misschien nooit een crisisperiode doorgemaakt waarin ze mogelijkheden voor hun toekomstige zelf verkenden. Als alternatief kunnen ze een periode van verkenning hebben doorgemaakt en niet tot een beslissing zijn gekomen.

Verspreiders van identiteit zijn passief en leven in het moment zonder rekening te houden met wie ze zijn en wie ze willen zijn. Dientengevolge zijn hun doelen eenvoudigweg om pijn te voorkomen en plezier te ervaren. Identiteitsdiffusers neigen gebrek aan zelfvertrouwen, extern georiënteerd zijn, een lagere mate van autonomie hebben en minder persoonlijke verantwoordelijkheid voor hun leven nemen.

Onderzoek naar identiteitsdiffusie geeft aan dat deze individuen zich geïsoleerd kunnen voelen en zich terugtrekken uit de wereld. In één onderzoek ontdekte James Donovan dat mensen in identiteitsdiffusie achterdochtig zijn tegenover anderen en geloven dat hun ouders hen niet begrijpen. Deze individuen trekken zich terug in de fantasie als coping-mechanisme.

Sommige adolescenten in identiteitsdiffusie kunnen lijken op wat in de volksmond slackers of underachievers worden genoemd. Neem als voorbeeld de recent afgestudeerde middelbare school Steve. In tegenstelling tot zijn collega's die op weg zijn naar de universiteit of een voltijdbaan aannemen, heeft Steve geen opties voor universiteit of carrière onderzocht. Hij werkt nog steeds parttime in een fastfoodrestaurant, een baan die hij tijdens de middelbare school kreeg, zodat hij wat geld kon verdienen om uit te gaan en plezier te hebben. Hij blijft bij zijn ouders wonen waar zijn dagelijkse leven sinds de middelbare school niet veel is geëvolueerd. Hij overweegt echter nooit om een ​​fulltime baan te vinden die hem kan helpen verhuizen en alleen wonen. Als het gaat om beroepsmatige zorgen, is Steve's identiteit diffuus.

Adolescenten wier identiteit op het gebied van ideologie verspreid is, kunnen een vergelijkbaar gebrek aan aandacht en toewijding vertonen op het gebied van politiek, religie en andere wereldbeelden. Een tiener die de stemgerechtigde leeftijd nadert, heeft bijvoorbeeld mogelijk geen voorkeur tussen de Democratische en Republikeinse kandidaten in een komende verkiezingen en hebben geen rekening gehouden met hun politieke perspectief.

Mensen kunnen verhuizen van de ene identiteitsstatus naar de andere, dus identiteitsdiffusie is meestal geen doorlopende toestand. Het is zelfs normaal dat kinderen en jonge adolescenten een periode van identiteitsdiffusie doormaken. Voordat ze hun tienerjaren bereiken, hebben kinderen vaak geen sterk idee van wie ze zijn of waar ze voor staan. Meestal beginnen middelbare en oudere adolescenten hun interesses, wereldbeelden en perspectieven te verkennen. Als gevolg hiervan beginnen ze te werken aan een toekomstvisie op zichzelf.

Studies hebben echter aangetoond dat identiteitsdiffusie op lange termijn mogelijk is. Bijvoorbeeld een onderzoek naar de identiteitsstatus op 27-, 36- en 42-jarige leeftijd ontdekten dat veel deelnemers die op 27-jarige leeftijd in verschillende levensdomeinen waren, waaronder beroepsmatig, religieus en politiek, dit op 42-jarige leeftijd bleven.

Verder in een Onderzoek uit 2016ontdekten onderzoekers dat mensen die op 29-jarige leeftijd nog steeds in identiteitsdiffusie verkeerden, hun leven in de wacht hadden gezet. Ze hebben ofwel actief vermeden of waren niet in staat kansen te verkennen of te investeren in opties in domeinen zoals werk en relaties. Ze beschouwden de wereld als willekeurig en onvoorspelbaar en zagen daarom af van het ontwikkelen van een richting voor hun leven.

• Carlsson, Johanna, Maria Wängqvist en Ann Frisèn. "Life on Hold: Staying in Identity Diffusion in the late Twenties." Journal of Adolescence, vol. 47, 2016, pp. 220-229. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2015.10.023
• Donovan, James M. "Identiteitsstatus en interpersoonlijke stijl." Journal of Youth and Adolescence, vol. 4, nee. 1, 1975, pp. 37-55. https://doi.org/10.1007/BF01537799
• Fadjukoff, Paivi, Lea Pulkkinen en Katja Kokko. "Identiteitsprocessen in de volwassenheid: uiteenlopende domeinen." Identity: An International Journal of Theory and Research, vol. 5, nee. 1, 2005, pp. 1-20. https://doi.org/10.1207/s1532706xid0501_1
• Fraser-Thill, Rebecca. "Inzicht in identiteitsdiffusie bij kinderen en tweens." Zeer goed gezin, 6 juli 2018. https://www.verywellfamily.com/identity-diffusion-3288023
• Marcia, James. "Identiteit in adolescentie." Handbook of Adolescent Psychology, uitgegeven door Joseph Adelson, Wiley, 1980, pp. 159-187.
• McAdams, Dan. The Person: An Introduction to the Science of Personality Psychology. 5th ed., Wiley, 2008.
• Oswalt, Angela. "James Marcia en zelfidentiteit." MentalHelp.net. https://www.mentalhelp.net/articles/james-marcia-and-self-identity/
• Waterman, Alan S. "Identiteitsontwikkeling van adolescentie tot volwassenheid: een uitbreiding van de theorie en een herziening van onderzoek." Ontwikkelingspsychologie, vol. 18, nee. 2. 1982, pag. 341-358. http://dx.doi.org/10.1037/0012-1649.18.3.341