Alliteratie (ook bekend als hoofdrijm, beginrijm of voorrijm) is een apparaat in geschreven en gesproken talen waarin een reeks woorden en zinsdelen dezelfde letter- of lettercombinaties herhaalt. Veel van de poëzie van kinderen gebruikt alliteratie: "Peter Piper koos een pekje van gepekelde paprika's" is een gedenkwaardige tongbreker die aan Engelssprekende kinderen wordt geleerd. Het is aanvankelijk alliteratief op de letter p - en intern repetitief op de letters p en ck.
Maar het is niet de specifieke letter die een zin alliteratief maakt, het is het geluid: je zou dus kunnen zeggen dat de alliteratieve functie van Peter en zijn paprika's de "p_k" - en "p_p" -geluiden omvat.
Betekenis in poëzie
Alliteratie wordt waarschijnlijk het meest gebruikt om humoristische redenen, om bij kinderen te giechelen, maar in bekwame handen kan het veel meer betekenen. In "The Bells" gebruikte de Amerikaanse dichter Edgar Allan Poe het memorabel om de emotionele kracht van verschillende soorten klokken te illustreren:
'Hoor de sleeën met hun bellen - Zilveren bellen!
Wat een wereld van vrolijkheid voorspelt hun melodie!
Hoor de luide alarumklokken - koperen bellen!
Wat een verhaal van terreur vertelt hun turbulentie nu! '
Songwriter Stephen Stills gebruikte een combinatie van harde en zachte "c" -geluiden en "l" -geluiden om de emotionele wanorde te illustreren van een paar geliefden die hun relatie beëindigen in "Heartlessly Hoping". Merk op dat de "c" -geluiden de tegenstrijdige verteller zijn, en het "l" -geluid is dat van zijn vrouw.
Ga bij de trap staan en je ziet iets dat je zeker zal vertellen
Verwarring heeft zijn kosten
Liefde liegt niet, het is los in een dame die blijft hangen
Zeggen dat ze verdwaald is
En stikken hallo
In Hamilton, Lin-Manuel Miranda's tour-de-force Broadway-musical, zingt Aaron Burr:
Voortdurend verwarrend, de Britse handlangers in verwarring
Iedereen geeft het op voor Amerika's favoriete vechtende Fransman!
Maar het kan ook een behoorlijk subtiel hulpmiddel zijn. In het onderstaande voorbeeld gebruikt dichter Robert Frost 'w' als een zachte herinnering aan rustige winterdagen in 'Stoppen bij het bos op een besneeuwde avond':
Hij zal me hier niet zien stoppen
om zijn bossen met sneeuw te zien vullen
De wetenschap van alliteratie
De herhalende geluidspatronen inclusief alliteratie zijn gekoppeld aan het bewaren van informatie, als een geheugensteun die mensen helpt een zin en de betekenis ervan te herinneren. In een studie uitgevoerd door taalkundigen Frank Boers en Seth Lindstromberg, vonden mensen die Engels als tweede taal leerden het gemakkelijker om de betekenis te behouden van idiomatische uitdrukkingen die alliteratie omvatten, zoals "van pilaar tot post" en "carbon kopieën" en "spic en span."
Psycholinguïstische studies zoals die van P.E. Bryant en collega's suggereren dat kinderen met rijmgevoel en alliteratie leert sneller en sneller te lezen dan degenen die dat niet doen, zelfs meer dan degenen die worden afgemeten aan IQ of educatief achtergrond.
Latijn en andere talen
Alliteratie wordt gebruikt door schrijvers van de meeste Indo-Europese talen, waaronder Engels, Oudengels, Angelsaksisch, Iers, Sanskriet en IJslands.
Alliteratie werd gebruikt door klassieke Romeinse prozaschrijvers, en af en toe in poëzie. De meeste geschriften over het onderwerp door de Romein zelf beschrijven het gebruik van alliteratie in prozateksten, vooral in religieuze en juridische formules. Er zijn enkele uitzonderingen, zoals de Romeinse dichter Gnaeus Naevius:
libera lingua loquemur ludis Liberalibus
We zullen spreken met een vrije tong op het festival van Liber.
En Lucretius in "De Rerum Natura" gebruikt het ten volle, met een herhaald "p" -geluid dat het geluid nabootst van machtige, plunderende spetters van reuzen die uitgestrekte oceanen oversteken:
Denique cur homines tantos natura parare
non potuit, pedibus qui pontum per vada possente
En waarom kan de natuur mannen niet zo groot maken?
dat ze met hun voeten de diepten van de zee oversteken
Bronnen
- Blake, N.F. "Ritmische alliteratie." Moderne filologie 67.2 (1969): 118-24. Afdrukken.
- Boers, Frank en Seth Lindstromberg. "Manieren vinden om het leren van zinnen mogelijk te maken: het ezelsbruggetje-effect van alliteratie." Systeem 33.2 (2005): 225-38. Afdrukken.
- Bryant, P.E., et al. "Rijm en alliteratie, foneemdetectie en leren lezen" Ontwikkelingspsychologie 26.3 (1990): 429-38. Afdrukken.
- Clarke, W. M. "Opzettelijke alliteratie in Vergil en Ovid." Latomus 35.2 (1976): 276-300. Afdrukken.
- Duncan, Edwin. "Metrische en alliteratieve relaties in Oud-Engels en Oud-Saksisch vers." Studies in Philology 91.1 (1994): 1-12. Afdrukken
- Langer, Kenneth. "Enkele suggestieve toepassingen van alliteratie in Sanskrit Court Poëzie." Tijdschrift van de American Oriental Society 98.4 (1978): 438-45. Afdrukken.
- Lea, R. Brooke, et al. "Sweet Silent Thought: alliteratie en resonantie in poëziebegrip." Psychologische wetenschap 19.7 (2008): 709-16. Afdrukken.