De filosoof en hervormer John Dewey legde deze verklaring af door het onderwijs te categoriseren als een roeping. Voor iedereen die vandaag de beslissing neemt om zich bij de onderwijzers aan te sluiten (vanaf ducere "leiden" of naar de gelederen van leraren (vanaf tæhte, "laten zien") moet serieus rekening houden met de volgende factoren.
Twain respecteerde de verstrekkende gevolgen van onderwijs voor ons land. Hij klaagde misschien over schoolmeisjes in 'Tom Sawyer' of in 'Huckleberry Finn', maar hij wist heel goed dat onderwijs van cruciaal belang was voor de Amerikaanse democratie. Hij zag leraren als zaden voor de toekomst.
Of het nu op een openbare school, een handvest of een magneet is, leraren hebben een impact op de toekomst. Of een leraar nu in een privéschool zit of zelfs in een thuisschoolcontext, de resultaten zijn levenslang voelbaar.
Leraren maken studenten tot de toekomstige burgers van ons land. Ze geven lessen om studenten voor te bereiden om deel te nemen of om nieuwe en verschillende beroepen te ontwikkelen die de economie stimuleren. Ze leren lessen over verantwoordelijkheid en paraatheid. Ze profiteren van de ervaringen van studenten om het belang van succes en het belang van mislukking te onderwijzen. Ze gebruiken de schoolgemeenschappen, groot en klein, om les te geven over vriendelijkheid en sociale vaardigheden.
Het succes van studenten hangt af van leraren, en het is lonend om studenten te helpen slagen. Volgens een rapport van de Rand Corporation,
Leraren moeten hun onderwijs aanpassen aan de behoeften van studenten. Bijstellen is een uitdaging, maar het vinden van de methoden die voor elke leerling het beste werken, loont.
Leraren weten dat de beste manier om een onderwerp te leren, is om dat onderwerp te onderwijzen. Annie Murphy Paul beschrijft in haar artikel (2011) in het tijdschrift TIME 'Het Protégé-effect' hoe wetenschappers onderzoek deden naar docenten van studenten die als docenten optraden. De wetenschappers ontdekten dat de leerkrachten 'harder werkten' 'nauwkeuriger' en effectiever waren in het toepassen van kennis. Murphy Paul merkt op,
Ze merkt op dat dit al ver in de geschiedenis het geval was, onder verwijzing naar de Romeinse filosoof Seneca die zei: "Terwijl we lesgeven, leren we."
Leerkrachten die met andere leerkrachten werkten, zijn in het verleden altijd gebeurd, maar de implementatie van verplichte persoonlijke leergemeenschappen (PLC) op scholen had deze vorm van ondersteuning geformaliseerd.
Het ontwerp om docenten te laten samenwerken en werken als gelijkgestemde mensen kan een voorrecht zijn, vooral als de docenten een positieve instelling en gevoel voor humor hebben.
Omdat lesgeven emotioneel uitputtend is, kan de ondersteuning van collega's helpen in alle soorten situaties. Als er een grote taak is, kunnen de verantwoordelijkheden voor de taak worden gedeeld op basis van de individuele sterke punten en interesses van de leraar.
Ten slotte weet elke leraar dat de leraar naast de deur of in de gang vaak de beste of meest betrouwbare ondersteuning op school is. Er is het delen van ervaringen die helpen om relaties met andere leraren aan te gaan. Dit delen kan nuttig zijn, vooral als het gepaard gaat met advies van de expertise van een andere leraar. Of misschien is het delen voor plezier, omdat studenten de grappigste uitspraken doen zonder te beseffen wat ze hebben gezegd.
Onthoud dat onderwijs een roeping is. Het beroep staat bekend als meer lonend dan winstgevend in veel schooldistricten in het hele land. De NEA's website biedt een aantal maatstaven om landelijk te streven naar hogere salarissen voor leerkrachten. Ze citeren een studie van de National Association of Colleges and Employers die het gemiddelde nationale startsalaris vaststelt op $ 30.377. Ter vergelijking: NACE ontdekte dat afgestudeerden met een vergelijkbare opleiding en verantwoordelijkheden hogere salarissen hadden:
Leraren hebben de handen ineen geslagen om walkouts te organiseren om de impact van deze groeiende kloof tegen te gaan. Het verschil, rekening houdend met de inflatie, kan oplopen tot wel $ 30 per week, een berekening die de afgelopen twee decennia is gemaakt.
Lerarenbeloning krijgt wel landelijke aandacht. "US News and World Report" plaatst beoordelingen voor "The Best States for Teacher Pay" en merkt op dat "Leraren in de noordoostelijke staten doorgaans redelijk goed betaald worden, terwijl die in het zuiden worstelen."
Het lerarenberoep biedt, net als andere beroepen, enige baanzekerheid, vooral voor functies met tekorten op basis van lerarenopleiding.
Het Amerikaanse Ministerie van Onderwijs DOE berichten tekorten op specifieke vakgebieden elk jaar. Sinds enkele jaren zijn er landelijke tekorten aan de voltijdse leraren wiskunde, wetenschappen, vreemde talen en tweetalig onderwijs. Voor leraren met deze referenties zijn er veel kansen op werk.
Mogelijk is er ook een tekort aan leerkrachten in het algemeen. In 2016 vermeldde de "Chronicle of Higher Education" dat slechts 4,6% van de studenten van plan was om naar het onderwijs te gaan, vergeleken met 11% in 2000.
Tenzij je werkt in een wijk met een het hele jaar door onderwijs systeem, als docent heb je misschien een paar maanden vrij in de zomer. Zomers vrij hebben is echter een gemengde zegen. De mythe van de zomers is een factor geweest om de salarissen laag te houden. Volgens de National Education Association (NEA) website"
Veel leraren kiezen de zomervakantie om zich in te schrijven voor professionele ontwikkeling of om cursussen af te ronden. De NEA wijst erop dat leraren in vergelijking met andere beroepen vaak niet worden vergoed voor de kosten van aanvullende opleiding:
Dezelfde vergelijking kan worden gemaakt over de traditionele twee weken vrij tijdens de kerst- / wintervakantie en een week voor de voorjaarsvakantie. Hoewel deze vakantiedagen de broodnodige rusttijd kunnen bieden, zijn de datums even lang als die voor werknemers in de privésector. Het verschil is dat werknemers in de particuliere sector hun data mogen kiezen.
Leraren met schoolgaande kinderen kunnen profiteren van de schoolkalender. Doorgaans kunnen leraren volgens schoolroosters gedurende de dag of op dezelfde vrije dagen als hun kinderen dezelfde uren hebben. Dit maakt dagelijkse of vakantieroosters gemakkelijker te coördineren.
Aan de positieve kant zal een leraar waarschijnlijk rond dezelfde tijd als hun kinderen thuiskomen. Aan de negatieve kant kan een leraar het werk van werkstudenten naar de klas brengen of een planboek om voor te bereiden. Die stapel papieren om op de eettafel of het planboek in de werktas te beoordelen, zal kwaliteitstijd voor het gezin wegnemen.
Een werkgelegenheidsgebied dat voor leraren verschilt van de particuliere sector is het toekennen van een dienstverband. Ambtstermijn biedt enige werkzekerheid, maar veel districten stellen het verlenen van ambtstermijn uit tot de leraar een aantal jaren op een school of district heeft gezeten.
De NEA wijst erop dat de definitie van ambtstermijn niet betekent "baan voor het leven". De betekenis van ambtstermijn omvat "rechtvaardigen" voor discipline en beëindiging en "eerlijk proces", wat het recht is op een eerlijk gehoor om te betwisten kosten.