Top 8 redenen waarom niet-leraren ons werk nooit kunnen begrijpen

Geloof het of niet, ik heb ooit een ouder familielid op een feestje laten komen en zeggen: "Oh, ik wil dat mijn zoon met je praat over lesgeven, want hij wil een carrière die gemakkelijk en niet stressvol. ' Ik herinner me mijn antwoord op deze onlogische en bizarre opmerking niet eens meer, maar de onwetendheid van deze dame maakte duidelijk een grote indruk op mij. Zelfs tien jaar nadat het incident zich voordeed, ben ik nog steeds verward door dit idee.

Mogelijk hebt u soortgelijke opmerkingen ontvangen, zoals:

• Je hebt zoveel geluk dat je zoveel vakantietijd hebt, vooral in de zomer. Docenten hebben het zo gemakkelijk!
• Je hebt maar 20 studenten in je klas. Dat is niet zo slecht!
• Het moet zo makkelijk zijn om les te geven lagere school. De kinderen hebben geen houding als ze zo jong zijn.

Al deze onwetende en vervelende opmerkingen laten alleen maar zien dat mensen die geen onderwijs volgen, gewoon niet al het werk kunnen begrijpen dat nodig is om klaslokaalleraar te worden. Zelfs veel bestuurders lijken alle beproevingen en beproevingen waarmee we te maken hebben in de frontlinie van het onderwijs te zijn vergeten.

Ik geloof echt dat elke leraar onze vakantietijden waardeert. Ik weet echter uit ervaring dat een zomervakantie lang niet genoeg tijd is om (emotioneel en fysiek) te herstellen van de ontberingen van een typisch schooljaar. Net als bij bevallingen en verhuizingen, kan alleen tijd weg de nodige rust (en herinnering) bieden mislukking) die ons in staat stelt de kracht en het optimisme te verzamelen die nodig zijn om opnieuw les te geven in de vallen. Bovendien krimpen de zomers en veel leraren gebruik deze kostbare tijd om geavanceerde graden te behalen en trainingen te volgen.

Zelfs een middelbare schoolleraar zou sommige van de crises die verband houden met lichaamsfuncties waar een typische K-3-leraar regelmatig mee te maken heeft, nooit kunnen begrijpen. Onbenullige ongelukken (en meer gevallen die te walgelijk zijn om hier te herhalen) zijn iets waar we niet omheen kunnen. Ik heb studenten van het derde leerjaar die nog steeds luiers dragen en laat me je vertellen - het is stinkend. Is er een hoeveelheid geld of vakantietijd die het waard is om braaksel van de klasvloer op te ruimen met je eigen twee handen?

Het woord 'leraar' dekt het gewoon niet. We zijn ook verpleegsters, psychologen, recessiemonitors, maatschappelijk werkers, ouderlijke begeleiders, secretaresses, kopieermachinemonteurs en in sommige gevallen bijna letterlijk ouders voor onze studenten. Als u zich in een zakelijke omgeving bevindt, kunt u zeggen: 'Dat staat niet in mijn functieomschrijving'. Als je een leraar bent, moet je klaar zijn voor alles en nog wat om op een bepaalde dag naar je toe te worden gegooid. En er is geen afwijzing.

Ouders, directeurs en de samenleving in het algemeen geven leraren de schuld van elk probleem onder de zon. We storten ons hart en ziel in het lesgeven en 99,99% van de leraren zijn de meest genereuze, ethische en competente werknemers die je kunt vinden. We hebben de beste bedoelingen in een verward onderwijssysteem. Maar op de een of andere manier krijgen we nog steeds de schuld. Maar we blijven lesgeven en proberen een verschil te maken.

Als er een fout of een probleem is, is dat vaak hartverscheurend en belangrijk. In de bedrijfswereld kan een storing betekenen dat een spreadsheet moet worden vernieuwd of dat er wat geld wordt verspild. Maar in het onderwijs gaan de problemen veel dieper: een verloren kind op een excursie, studenten die klaagden over ouders in de gevangenis, een klein meisje seksueel misbruikt op weg naar huis van school, een jongen die werd opgevoed door zijn overgrootmoeder omdat iedereen in zijn leven hem in de steek had gelaten. Dit zijn waargebeurde verhalen waarvan ik getuige moest zijn. De pure menselijke pijn bereikt je na een tijdje, vooral als je een leraar bent die alles wil oplossen. We kunnen niet alles oplossen en daardoor worden de problemen waarvan we getuige zijn, des te groter.

Zeker, school duurt maar 5-6 uur per dag. Maar dat is alles waarvoor we betaald worden en de baan is constant. Onze huizen zitten vol met werk en we blijven tot alle uren op met het beoordelen van papers en het voorbereiden op toekomstige lessen. Velen van ons nemen tijdens onze 'persoonlijke' tijd telefoontjes en e-mails van ouders aan. De problemen van de dag drukken de hele nacht en het hele weekend zwaar op ons hoofd.

Als je op kantoor werkt, kun je je gewoon ziek melden als je op een bepaalde ochtend onverwacht ziek wakker wordt. Maar het is buitengewoon moeilijk om afwezig te zijn als je leraar bent, vooral als het gebeurt zonder voorafgaande kennisgeving of op het laatste moment. Het kan enkele uren duren om de lesplannen voor te bereiden voor een vervangende leraar wat nauwelijks de moeite waard lijkt als je maar vijf of zes uur afwezig bent van de klas. Je kunt net zo goed zelf de klas gaan lesgeven, toch?

En vergeet de laatste niet ...

Om het bot te zeggen: aangezien badkamerpauzes moeilijk te verkrijgen zijn, wordt gezegd dat leraren de meeste gevallen van urine- en colonproblemen hebben. Er zijn ook problemen met spataderen omdat ze de hele dag moeten staan. Bovendien maken alle bovengenoemde moeilijkheidsfactoren, gecombineerd met het geïsoleerde karakter van de enige volwassene in een op zichzelf staand klaslokaal, het werk op de lange termijn bijzonder slopend.

Dus voor alle niet-leraren die er zijn, houd deze factoren in gedachten wanneer je de volgende keer een leraar jaloers maakt op haar zomers of de drang voelt om iets te zeggen over leraren die het gemakkelijk hebben. Er zijn een paar dingen over het beroep die alleen leraren kunnen begrijpen, maar hopelijk heeft deze kleine klacht-sessie enig licht geworpen op de ware aard van het werk!

En nu we de meeste klachten uit de weg hebben geruimd, moet u uitkijken naar een toekomstig artikel dat de positieve kant van lesgeven zal vieren!