Gedragscontracten maken voor studenten

Elke leraar heeft er minstens één uitdagende student in haar klas een kind dat extra nodig heeft structuur en stimulans om slechte gedragspatronen te veranderen. Dit zijn geen slechte kinderen; ze hebben vaak gewoon wat extra ondersteuning, structuur en discipline nodig.

Gedragscontracten kunnen u helpen het gedrag van deze leerlingen zodanig te vormen dat ze het leren in uw klas niet langer verstoren.

Een gedragscontract is een overeenkomst tussen de leerkracht, de leerling en de ouders van de leerling die grenzen stelt aan het leerlinggedrag, goede keuzes beloont en consequenties voor slechte keuzes schetst. Dit type programma geeft het kind een duidelijke boodschap door met hen te communiceren dat hun storend gedrag niet kan doorgaan. Het laat hen weten wat uw verwachtingen zijn en wat de gevolgen zijn van hun acties, zowel goed als slecht,.

Maak eerst een plan voor verandering. Gebruik dit gedrag contractvorm als leidraad voor de ontmoeting heb je straks met de leerling en zijn / haar ouders. Pas de vorm aan uw specifieke situatie aan, rekening houdend met de persoonlijkheid en voorkeuren van het kind dat u helpt.

Houd vervolgens een gesprek met de betrokken partijen. Misschien heeft uw school een assistent-directeur die verantwoordelijk is voor discipline; zo ja, nodig deze persoon dan uit voor de vergadering. De leerling en zijn / haar ouders moeten ook aanwezig zijn.

Concentreer u op 1 tot 2 bepaalde gedragingen die u graag zou willen zien veranderen. Probeer niet alles tegelijk te veranderen. Zet babystappen in de richting van grote verbetering en stel doelen die de student als haalbaar zal beschouwen. Maak duidelijk dat je om dit kind geeft en hem / haar dit jaar op school wilt zien verbeteren. Benadruk dat de ouder, leerling en leerkracht allemaal deel uitmaken van hetzelfde team.

Definieer de trackingmethode die dagelijks moet worden gebruikt om het gedrag van studenten te volgen. Beschrijf de beloningen en gevolgen die verband houden met gedragskeuzes. Wees zeer specifiek en duidelijk op dit gebied en gebruik waar mogelijk kwantitatieve verklaringen. Betrek de ouders bij het ontwerpen van een systeem van beloningen en gevolgen. Zorg ervoor dat de gekozen consequenties echt belangrijk zijn voor dit specifieke kind; je kunt het kind zelfs om input vragen, waardoor het nog meer in het proces zal kopen. Laat alle betrokken partijen de overeenkomst ondertekenen en de bijeenkomst positief afsluiten.

Plan een vervolgbijeenkomst 2 tot 6 weken na uw eerste vergadering om de voortgang te bespreken en indien nodig het plan aan te passen. Laat het kind weten dat de groep binnenkort weer zal samenkomen om hun voortgang te bespreken.

Wees ondertussen heel consistent met dit kind in de klas. Houd je zoveel mogelijk aan de bewoordingen van de overeenkomst over gedragscontracten. Geef complimenten als het kind goede gedragskeuzes maakt. Wees niet verontschuldigend als het kind slechte keuzes maakt; trek indien nodig het contract uit en bekijk de voorwaarden die het kind is overeengekomen. Benadruk de positieve gevolgen die kunnen voortvloeien uit goed gedrag en dwing eventuele negatieve gevolgen af ​​van slecht gedrag van het kind dat u in het contract bent overeengekomen.

Wees vooral geduldig. Geef dit kind niet op. Zich misdragen kinderen hebben vaak extra liefde en positieve aandacht nodig en uw investering in hun welzijn kan een lange weg gaan.

U zult misschien versteld staan ​​van het enorme gevoel van opluchting dat alle betrokken partijen ervaren als ze een afgesproken plan hebben. Gebruik de intuïtie van je leraar om jezelf met dit kind op een vrediger en productiever pad te zetten.