Dit is wat u moet weten over lesplannen

Een lesplan is een gedetailleerde stapsgewijze handleiding die de doelstellingen van de leraar beschrijft voor wat de studenten in de loop van de les zullen bereiken en hoe ze die zullen leren. Een lesplan maken omvat doelen stellen, het ontwikkelen van activiteiten en het bepalen van de materialen die je gaat gebruiken.

Alle goede lesplannen bevatten specifieke componenten of stappen, en alle komen in wezen voort uit de zevenstappenmethode ontwikkeld door Madeline Hunter, een UCLA-professor en onderwijsauteur. De Hunter-methodezoals het werd genoemd, omvat deze elementen: doelstelling / doel, anticiperende set, inputmodellering / gemodelleerde praktijk, controle op begrip, geleide praktijk, onafhankelijke praktijk en afsluiting.

Ongeacht het niveau waarop u lesgeeft, het model van Hunter wordt al decennia in verschillende vormen aangenomen en gebruikt door leraren in het hele land en op elk niveau. Volg de stappen in deze methode en je hebt een klassiek lesplan dat effectief is op elk niveau. Het hoeft geen rigide formule te zijn; beschouw het als een algemene richtlijn die elke leerkracht zal helpen de noodzakelijke onderdelen van een succesvolle les te behandelen.

Studenten leren het beste als ze weten wat van hen verwacht wordt en waarom, zegt de Ministerie van Onderwijs van de Verenigde Staten. Het bureau gebruikt een achtstapsversie van Hunter's lesplan en de gedetailleerde uitleg is het lezen waard. Het bureau merkt op:

"Het doel of doel van de les omvat waarom studenten het doel moeten leren, wat ze zullen kunnen doen als ze eenmaal aan het criterium hebben voldaan, (en) hoe ze het leren zullen demonstreren... De formule voor het gedragsdoel is: De leerling zal wat + met wat + hoe goed doen. "

Een geschiedenisles op de middelbare school kan zich bijvoorbeeld richten op eerste-eeuwse Rome, zodat de leraar aan studenten uitlegt dat van hen wordt verwacht dat ze de meest opvallende feiten over de regering, de bevolking, het dagelijks leven en de cultuur van het rijk leren.

De anticiperende set houdt in dat de leraar werkt om studenten enthousiast te maken voor de komende les. Om die reden zetten sommige lesplanformaten deze stap feitelijk op de eerste plaats. Een anticiperende set maken 'betekent iets doen dat anticipatie en verwachting creëert bij de studenten', zegt Leslie Owen Wilson, Ed. D. in "Het tweede principe"Dit kan een activiteit, een spel, een gerichte discussie, het bekijken van een film of videoclip, een excursie of een reflectieve oefening zijn.

Voor een tweede klas dierenles bijvoorbeeld, kan de klas een excursie maken naar een plaatselijke dierentuin of een natuurvideo bekijken. In een klas op de middelbare school daarentegen die zich klaarmaakt om te studeren William Shakespeare's spelen, "Romeo en Julia", schrijven studenten misschien een kort, reflecterend essay over een liefde die ze verloren, zoals een ex-vriend of vriendin.

Deze stap - soms genoemd directe instructie- vindt plaats wanneer de docent de les daadwerkelijk geeft. In een algebra-klas op de middelbare school kunt u bijvoorbeeld een geschikt wiskundeprobleem op het bord schrijven en vervolgens laten zien hoe u het probleem in een ontspannen, ontspannen tempo kunt oplossen. Als het een eerste klas les is over belangrijke gezichtswoorden die u moet kennen, kunt u de woorden op het bord schrijven en uitleggen wat elk woord betekent. Deze stap zou heel visueel moeten zijn, zoals de DOE uitlegt:

'Het is belangrijk dat de studenten' zien 'wat ze leren. Het helpt hen als de leraar laat zien wat er geleerd moet worden. '

Gemodelleerde oefening, die in sommige lesplansjablonen als een aparte stap wordt vermeld, omvat het door de leerlingen leiden van een wiskundig probleem of twee als een klas. U kunt een probleem op het bord schrijven en vervolgens de leerlingen oproepen om u te helpen het probleem op te lossen, aangezien zij ook het probleem schrijven, de stappen om het op te lossen en vervolgens het antwoord. Evenzo kunt u eersteklas studenten de gezichtswoorden laten kopiëren terwijl u ze verbaal als een klas uitspreekt.

Je moet ervoor zorgen dat studenten begrijpen wat je hebt geleerd. Een gemakkelijke manier om dit te doen, is door vragen te stellen. Als je een les over eenvoudige geometrie aan zevende klassers geeft, laat de leerlingen dan oefenen met de informatie die je zojuist hebt geleerd, zegt de ASCD (voorheen de Vereniging voor Toezicht en Curriculumontwikkeling). En zorg ervoor dat u het leren begeleidt. Als studenten de concepten die je net hebt geleerd niet begrijpen, stop dan en bekijk ze. Voor de leermeetkunde van de zevende klassers moet je misschien de vorige stap herhalen door meer meetkundeproblemen te laten zien - en hoe je ze kunt oplossen - op het bord.

Als je het gevoel hebt dat het lesplan veel begeleiding vereist, heb je gelijk. In de kern is dat wat leraren doen. Begeleide beoefening biedt elke leerling de kans om haar kennis van nieuw leren te demonstreren door middel van een activiteit of oefening onder direct toezicht van de leerkracht. Tijdens deze stap kunt u zich door de kamer verplaatsen om het beheersingsniveau van uw studenten te bepalen en indien nodig individuele hulp te bieden. Mogelijk moet u pauzeren om studenten te laten zien hoe ze problemen succesvol kunnen oplossen als ze het nog steeds moeilijk hebben.

Onafhankelijke praktijkdaarentegen kunnen huiswerk- of zitwerkopdrachten zijn, die u aan de studenten geeft om met succes af te ronden zonder de noodzaak van begeleiding of interventie.

In deze belangrijke stap rondt de leraar de zaken af. Beschouw deze fase als een afsluitende paragraaf in een essay. Net zoals een schrijver haar lezers niet zonder conclusie zou laten bungelen, moet de leraar ook alle belangrijke punten van de les doornemen. Ga door alle gebieden waar studenten mogelijk nog steeds worstelen. En, altijd, gerichte vragen gesteld: als studenten specifieke vragen over de les kunnen beantwoorden, hebben ze waarschijnlijk de stof geleerd. Zo niet, dan moet u de les mogelijk morgen opnieuw bezoeken.

Verzamel altijd alle benodigde benodigdheden van tevoren en houd ze bij de hand in de voorkant van de kamer. Als je een wiskundeles op de middelbare school gaat geven en alle studenten nodig hebben, zijn hun schoolboeken, gelinieerd papier en rekenmachines, dat maakt je werk gemakkelijker. Zorg wel voor extra potloden, schoolboeken, rekenmachines en papier, voor het geval studenten deze items zijn vergeten.

Als je een les in wetenschappelijk experiment geeft, zorg er dan voor dat je alle ingrediënten hebt die nodig zijn, zodat alle studenten het experiment kunnen voltooien. Je wilt er geen wetenschappelijke les over geven het creëren van een vulkaan en ontdek zodra de studenten zijn verzameld en klaar zijn dat je een belangrijk ingrediënt als zuiveringszout bent vergeten.

Gebruik a. Om uw werk te vergemakkelijken bij het maken van een lesplan sjabloon. Het basis lesplanformaat bestaat al tientallen jaren, dus u hoeft niet helemaal opnieuw te beginnen. Als je eenmaal weet wat voor soort lesplan u schrijft, dan kunt u de beste manier bepalen om het formaat te gebruiken dat aan uw behoeften voldoet.