Wiskundestudenten van de vijfde klas hebben misschien vermenigvuldigingsfeiten uit eerdere cijfers onthouden, maar op dit punt moeten ze begrijpen hoe ze woordproblemen moeten interpreteren en oplossen. Redactiesommen zijn belangrijk in wiskunde omdat ze studenten helpen om realistisch denken te ontwikkelen, verschillende wiskundige concepten tegelijkertijd toe te passen en creatief te denken, notities ThinksterMath. Woordproblemen helpen leraren ook om het ware begrip van wiskunde van hun leerlingen te evalueren.
Redactiesommen van de vijfde graad omvatten vermenigvuldiging, deling, breuken, gemiddelden en een verscheidenheid aan andere wiskundige concepten. Sectie nrs. 1 en 3 bieden gratis werkbladen die studenten kunnen gebruiken om hun vaardigheden met woordproblemen te oefenen en aan te scherpen. Sectie nrs. 2 en 4 bieden de bijbehorende antwoordsleutels voor die werkbladen voor een gemakkelijke beoordeling.
Dit werkblad biedt een mooie mix van problemen, inclusief vragen waarbij studenten hun moeten tonen vaardigheden in vermenigvuldigen, delen, werken met bedragen in dollars, creatief redeneren en het vinden van de gemiddelde. Laat uw leerlingen van groep vijf zien dat woordproblemen niet ontmoedigend hoeven te zijn door er minstens één probleem mee te bespreken.
De broer zou Superman moeten zijn om zes gazons per uur te maaien. Niettemin, aangezien dit het probleem is, legt u de studenten uit dat ze eerst moeten definiëren wat ze weten en wat ze willen bepalen:
Dan moeten ze elkaar vermenigvuldigen. Om dit te doen, neemt u de teller van de eerste breuk (hoogste getal) en vermenigvuldigt u deze met de noemer van de tweede breuk (onderste getal). Neem vervolgens de teller van de tweede breuk en vermenigvuldig deze met de noemer van de eerste breuk, als volgt:
Dit werkblad biedt de oplossingen voor de problemen die studenten in het afdrukbare vanaf dia nr. 1 hebben gemaakt. Als je merkt dat studenten het moeilijk hebben nadat ze hun werk hebben ingeleverd, laat ze dan zien hoe ze een probleem of twee kunnen aanpakken.
Leg uit dat je, om dit probleem op te lossen, de kosten van een zwempas van een jaar deelt, $390, door het aantal betalingen, 12, als volgt:
Dit werkblad bevat problemen die iets uitdagender zijn dan die op het vorige afdrukbare. Probleem nr. 1 luidt bijvoorbeeld:
Leg uit dat je eerst de laagste gemene deler (LCD) moet vinden, het onderste getal in elke breuk, om dit probleem op te lossen. Om de LCD te vinden, vermenigvuldigt u eerst de verschillende noemers:
Vermenigvuldig vervolgens de teller en de noemer met het aantal dat nodig is om een gemeenschappelijke noemer te maken. (Onthoud dat elk nummer dat door zichzelf is gedeeld één is.) Dus je zou hebben:
Als studenten nog steeds moeite hebben om de juiste antwoorden te vinden, is het tijd voor een paar verschillende strategieën. Overweeg om alle problemen op het bord te bespreken en de cursisten te laten zien hoe ze deze kunnen oplossen. U kunt de leerlingen ook opsplitsen in groepen - drie of zes groepen, afhankelijk van hoeveel leerlingen u heeft. Laat vervolgens elke groep een of twee problemen oplossen terwijl je door de kamer circuleert om te helpen. Door samen te werken kunnen studenten creatief denken terwijl ze over een probleem of twee nadenken; vaak komen ze als groep tot een oplossing, ook al worstelden ze om de problemen zelfstandig op te lossen.