Lijst met wiskundige concepten van de 8e klas

Bij de achtste leerjaar, zijn er bepaalde wiskundige concepten die uw leerlingen tegen het einde van het schooljaar moeten hebben bereikt. Veel van de wiskundige concepten uit het achtste leerjaar zijn vergelijkbaar met het zevende leerjaar.

Op het niveau van de middelbare school is het gebruikelijk dat studenten een uitgebreid overzicht hebben van alle wiskundige vaardigheden. Beheersing van de concepten uit de vorige leerjaren wordt verwacht.

Er worden geen echte nieuwe getallenconcepten geïntroduceerd, maar studenten moeten vertrouwd zijn met het berekenen van factoren, veelvouden, gehele getallen en vierkantswortels voor getallen. Aan het einde van het achtste leerjaar moet een student deze nummerconcepten kunnen toepassen in probleemoplossing.

Uw leerlingen moeten de meetvoorwaarden op de juiste manier kunnen gebruiken en moeten verschillende items thuis en op school kunnen meten. Studenten moeten in staat zijn om complexere problemen met schattingen en problemen met behulp van verschillende formules op te lossen.

Op dit punt zouden uw studenten in staat moeten zijn om gebieden voor trapezoïden, parallellogrammen, driehoeken, prisma's en cirkels te schatten en te berekenen met behulp van de juiste formules. Evenzo moeten studenten prisma's kunnen schatten en berekenen en prisma's moeten kunnen schetsen op basis van de gegeven volumes.

Studenten moeten in staat zijn om een ​​verscheidenheid aan geometrische vormen en figuren en problemen te hypothetiseren, schetsen, identificeren, sorteren, classificeren, construeren, meten en toepassen. Gegeven afmetingen, moeten uw studenten verschillende vormen kunnen schetsen en construeren.

Jullie studenten moeten verschillende geometrische problemen kunnen creëren en oplossen. En studenten moeten in staat zijn om vormen die zijn geroteerd, gereflecteerd, vertaald en die congruent zijn, te analyseren en te identificeren. Bovendien moeten uw studenten kunnen bepalen of vormen of figuren een vlak zullen betegelen (mozaïekpatroon) en moeten ze tegelpatronen kunnen analyseren.

In de achtste klas zullen de studenten de verklaringen voor patronen en hun regels op een complexer niveau analyseren en rechtvaardigen. Uw studenten moeten algebraïsche vergelijkingen kunnen schrijven en verklaringen kunnen schrijven om eenvoudige formules te begrijpen.

Studenten moeten in staat zijn om een ​​verscheidenheid aan eenvoudige lineaire algebraïsche uitdrukkingen op beginniveau te evalueren met behulp van één variabele. Uw leerlingen moeten met vier bewerkingen met vertrouwen algebraïsche vergelijkingen oplossen en vereenvoudigen. En ze moeten zich comfortabel voelen bij het vervangen van natuurlijke getallen door variabelen bij het oplossen algebraïsche vergelijkingen.

Waarschijnlijkheid meet de kans dat een gebeurtenis zich voordoet. Het gebruikte het bij dagelijkse besluitvorming in wetenschap, geneeskunde, zaken, economie, sport en techniek.

Uw studenten moeten enquêtes kunnen ontwerpen, complexere gegevens kunnen verzamelen en organiseren en patronen en trends in gegevens kunnen identificeren en verklaren. Studenten moeten in staat zijn om een ​​verscheidenheid aan grafieken te maken en ze op de juiste manier te labelen en het verschil te vermelden tussen het selecteren van de ene grafiek boven de andere. Studenten moeten in staat zijn om verzamelde gegevens te beschrijven in termen van gemiddelde, mediaan en de modus en om eventuele vertekeningen te kunnen analyseren.

Het doel is dat studenten nauwkeurigere voorspellingen doen en het belang van statistieken over besluitvorming en in real-life scenario's begrijpen. Studenten moeten conclusies, voorspellingen en evaluaties kunnen maken op basis van interpretaties van gegevensverzamelingsresultaten. Evenzo moeten uw leerlingen de kansregels kunnen toepassen op kansspelen en sport.

Quiz 8e klassers met deze redactiesommen.