De kwaliteiten van een superieure speciale opvoeder

Speciaal onderwijs is een vakgebied dat nog minstens tien jaar gekwalificeerde kandidaten nodig heeft. Wat maakt het verschil tussen een goede en een geweldige speciale opvoeder?

Mensen maken vaak de fout te denken dat, omdat kinderen met een handicap vaak cognitief gehandicapt zijn, ze geen slimme leraren nodig hebben. Niet correct. Het tijdperk van babysitten is voorbij. De eisen aan speciale opvoeders zijn intellectueel hoger dan aan degenen die één vak onderwijzen. Speciale opvoeders moeten:

1. Ken de algemene educatie goed genoeg om het aan te passen aan het vermogen van hun studenten. In situaties waarin ze samen lesgeven in inclusieve omgevingen, moeten ze begrijpen hoe ze moeten maken curriculaire informatie en vaardigheden (zoals in wiskunde en lezen) toegankelijk voor hun studenten met handicaps.
2. Beoordeel studenten zowel formeel als informeel, met inzicht in hun sterke punten en hun behoeften. Je beoordeelt en begrijpt ook de sterke en zwakke punten van je leerlingen op het gebied van leerstijl: leren ze visueel of auditief? Moeten ze bewegen (kinetiek) of worden ze snel afgeleid?
   instagram viewer
3. Houd een open geest. Een deel van intelligentie is natuurlijke nieuwsgierigheid. Geweldige speciale opvoeders hebben altijd hun ogen open nieuwe datagestuurde strategieën, materialen en bronnen die ze kunnen gebruiken om hun studenten te helpen slagen.

Dit betekent dat niet speciale opvoeders mag zelf niet worden uitgeschakeld: een persoon met dyslexie die de vereiste succesvol heeft afgerond college programma voor speciaal onderwijs begrijpen niet alleen wat hun studenten moeten leren, maar hebben ook een sterk repertoire van strategieën opgebouwd om de problemen die ze hebben met tekst, wiskunde of langetermijngeheugen te overwinnen.

Je moet weten of je echt van kinderen houdt als je speciaal onderwijs gaat geven. Dat lijkt te moeten worden aangenomen, maar doe dat niet. Er waren mensen die dachten dat ze graag les zouden geven en kwamen er vervolgens achter dat ze de rommel van kinderen niet leuk vonden. Je moet vooral van jongens houden, want jongens vertegenwoordigen 80 procent van alle studenten met autisme en meer dan de helft van de kinderen met andere handicaps. Kinderen zijn vaak vies, ruiken soms vies en ze zijn niet allemaal schattig. Zorg ervoor dat je kinderen in werkelijkheid leuk vindt en niet alleen in abstracto.

Tempel Grandin, bekend als zowel autistisch als een welbespraakte tolk van autisme (Thinking in Pictures, 2006) beschreef haar omgang met de typische wereld als zijnde "een antropoloog op Mars." Het is ook een treffende beschrijving van een geweldige leraar van kinderen, vooral kinderen met een autismespectrum Wanorde.

Een antropoloog bestudeert de cultuur en communicatie van specifieke culturele groepen. Een geweldige speciale opvoeder observeert zijn of haar studenten ook nauwlettend om ze te begrijpen, zowel om in hun behoeften te voorzien als om hun sterke punten en hun behoeften te gebruiken om instructie te ontwerpen.

Een antropoloog legt zijn of haar vooroordelen niet op aan de onderwerpen of de samenleving die hij of zij bestudeert. Hetzelfde geldt voor een geweldige speciale opvoeder. Een geweldige speciale opvoeder let op wat zijn of haar studenten motiveert en beoordeelt ze niet als ze niet aan hun verwachtingen voldoen. Zoals kinderen beleefd zijn? Stel dat ze nooit iets hebben geleerd, in plaats van dat ze grof zijn. Bij kinderen met een handicap worden ze de hele dag door mensen beoordeeld. Een superieure speciale opvoeder onthoudt zich van oordeel.

Als je een zelfstandige klas hebt of een hulpmiddelenkamer, moet je er zeker van zijn dat je een plek creëert waar rust en orde heersen. Het is niet een kwestie van luid genoeg zijn om hun aandacht te trekken. Het is eigenlijk contraproductief voor de meeste kinderen met een handicap, vooral voor studenten in het autismespectrum. In plaats daarvan moeten speciale opvoeders:

1. Breng routines tot stand: Het creëren van gestructureerde routines is van onschatbare waarde voor een rustig, geordend klaslokaal. Routines beperken studenten niet, ze creëren een raamwerk dat studenten helpt slagen.
2. Creëer positieve gedragsondersteuning: Een geweldige leraar denkt vooruit, en door te zetten positieve gedragsondersteuning op zijn plaats, vermijdt alle negatieven die gepaard gaan met een reactieve benadering gedragsbeheer.

Als je driftig bent, dingen graag op jouw manier doet, of anders eerst voor nummer één zorgt, ben je waarschijnlijk geen goede kandidaat om les te geven, laat staan ​​om les te geven aan kinderen in het speciaal onderwijs. Je kunt goed betaald worden en genieten van wat je doet in het speciaal onderwijs, maar niemand beloofde je een rozentuin.

Je hoofd koel houden in het licht van gedragsproblemen of moeilijke ouders is van cruciaal belang voor je succes. Omgaan met en toezicht houden op een klaslokaalhulp vereist ook dat je weet wat je nodig hebt om te slagen. Het betekent niet dat je een pushover bent, het betekent dat je kunt scheiden wat echt belangrijk is en wat onderhandelbaar is.

• Aandacht voor detail: u moet gegevens verzamelen, andere gegevens bijhouden en veel rapporten schrijven. De mogelijkheid om op die details te letten met behoud van instructie is een grote uitdaging.
• Een mogelijkheid om deadlines te halen: het naleven van deadlines is van cruciaal belang om te vermijden eerlijk proces: de juridische aanname waarvan je weet waar je het over hebt, verdwijnt wanneer je de federale wet niet volgt, en het niet halen van tijdlijnen is een plaats waar te veel speciale opvoeders falen.

Als je het geluk hebt om een ​​goed zelfbewustzijn te hebben, en je merkt dat sommige van de bovenstaande dingen komen niet overeen met uw sterke punten, u moet iets nastreven dat beter bij uw vaardigheden en uw vaardigheden past verlangens.

Als je merkt dat je deze sterke punten hebt, hopen we dat je bent ingeschreven voor een speciaal onderwijsprogramma. We hebben u nodig. We hebben intelligente, responsieve en empathische leraren nodig om studenten met een handicap te helpen slagen, en we kunnen allemaal trots zijn dat we ervoor hebben gekozen om kinderen met speciale behoeften te dienen.