Wat is Unschooling? Sterke punten en zwakke punten

Omdat er nu zijn meer dan twee miljoen thuisonderwijs kinderen in de Verenigde Statenzijn de meeste mensen bekend met het idee van thuisonderwijs, ook al begrijpen ze het niet helemaal. Zelfs sommige gezinnen met thuisonderwijs zijn echter in de war over het concept van unschooling.

Hoewel vaak beschouwd als een thuisonderwijs stijl, is het nauwkeuriger om unschooling te beschouwen als een algemene mentaliteit en benadering van hoe om een ​​kind op te voeden.

Vaak wordt door kinderen geleid leren, op interesses gebaseerd leren of op plezier gericht leren genoemd, unschooling is een term die is bedacht door auteur en opvoeder John Holt.

Holt (1923-1985) is de auteur van onderwijsboeken zoals Hoe kinderen leren en Hoe kinderen falen. Hij was ook de redacteur van het eerste tijdschrift dat uitsluitend was gewijd aan homeschooling, Groeien zonder scholing, gepubliceerd van 1977 tot 2001.

John Holt was van mening dat het leerplichtmodel een belemmering vormde voor de manier waarop kinderen leren. Hij geloofde dat mensen worden geboren met een aangeboren nieuwsgierigheid en het verlangen en het vermogen om te leren en dat de traditionele schoolmodel, dat probeert te controleren en te reguleren hoe kinderen leren, was een nadeel voor het natuurlijke leren werkwijze.

Holt was van mening dat scholen een bron voor onderwijs moesten zijn, vergelijkbaar met een bibliotheek, en niet de primaire onderwijsbron. Hij vond dat kinderen het beste leren als ze bij hun ouders zijn en bezig zijn met het dagelijks leven en leren door hun omgeving en omstandigheden.

Zoals met elke onderwijsfilosofie, verschillen gezinnen met school die niet onderricht zijn wat betreft de naleving van schoolleiders. Aan de ene kant van het spectrum vind je 'ontspannen homeschoolers'. Ze volgen liever het voorbeeld van hun leerlingen met het belangengestuurde leren voor het grootste deel, maar hebben ook enkele vakken die ze in meer traditioneel onderwijs geven manieren.

Aan de andere kant van het spectrum bevinden zich 'radicale scholieren' voor wie onderwijsactiviteiten relatief niet te onderscheiden zijn alledaagse leven. Hun kinderen sturen hun eigen leer volledig, en niets wordt beschouwd als een "must teach" -vak. Radicale unschoolers zijn ervan overtuigd dat kinderen door natuurlijke processen de vaardigheden zullen verwerven die ze nodig hebben wanneer ze die nodig hebben.

Er zijn een aantal dingen die unschoolers gewoonlijk gemeen hebben, ongeacht waar ze vallen in het spectrum. Allen hebben een sterk verlangen om hun kinderen een levenslange liefde voor leren bij te brengen - een besef dat leren nooit stopt.

De meesten gebruiken de kunst van 'strooien'. Deze term verwijst naar het zorgen dat interessante en boeiende materialen direct beschikbaar zijn in de omgeving van een kind. De praktijk van strooien creëert een leerrijke sfeer die natuurlijke nieuwsgierigheid stimuleert en faciliteert.

Deze educatieve filosofie heeft veel voordelen. In de kern is unschooling natuurlijk leren gebaseerd op het nastreven van passies, het bevredigen van iemands natuurlijke nieuwsgierigheid en leren door hands-on experimenten en modellering.

Sterkere retentie

Zowel volwassenen als kinderen hebben de neiging om meer geleerde informatie te bewaren over onderwerpen die hen interesseren. We blijven scherp in de vaardigheden die we elke dag gebruiken. Unschooling speelt daarop in. In plaats van gedwongen te worden willekeurige feiten lang genoeg uit het hoofd te leren om een ​​toets te halen, heeft een ongeschoolde student er belang bij om de feiten en vaardigheden te leren die hun interesse wekken.

Een ongeschoolde student kan tijdens het werken aan een bouwproject meetkundige vaardigheden opdoen. Hij leert grammatica en spelling tijdens het lezen en schrijven. Tijdens het lezen merkt hij bijvoorbeeld dat dialoog wordt gescheiden door aanhalingstekens, dus begint hij die techniek toe te passen op het verhaal dat hij schrijft.

Bouwt voort op natuurlijke gaven en talenten

Unschooling kan de ideale leeromgeving blijken te zijn voor kinderen die in een traditionele schoolomgeving kunnen worden bestempeld als worstelende leerlingen.

Een student die worstelt dyslexiekan bijvoorbeeld een creatieve, getalenteerde schrijver blijken te zijn wanneer hij kan schrijven zonder zich zorgen te hoeven maken over kritiek op zijn spelling en grammatica.

Dat wil niet zeggen dat ongeschoolde ouders vitale vaardigheden negeren. In plaats daarvan laten ze hun kinderen zich concentreren op hun sterke punten en helpen ze hen hulpmiddelen te ontdekken om hun zwakke punten te overwinnen.

Door deze focusverschuiving kunnen kinderen hun volledige potentieel bereiken op basis van hun unieke vaardigheden zonder zich onvoldoende te voelen omdat ze informatie anders verwerken dan hun leeftijdsgenoten.

Sterke zelfmotivatie

Omdat unschooling zelfgestuurd is, zijn unschoolers over het algemeen erg zelfgemotiveerde leerlingen. Een kind kan leren lezen omdat hij de aanwijzingen op een videogame wil kunnen ontcijferen. Een ander kan leren omdat ze het zat is te wachten tot iemand haar voorleest en in plaats daarvan een boek wil pakken en voor zichzelf wil lezen.

Ongeschoolde studenten pakken zelfs onderwerpen aan die ze niet leuk vinden als ze de geldigheid zien om ze te leren. Een student die niet om wiskunde geeft, zal bijvoorbeeld in lessen duiken omdat het onderwerp noodzakelijk is voor zijn gekozen vakgebied, toelatingsexamens voor de universiteitof succesvolle afronding van kernklassen.

Ik heb dit scenario gezien in meerdere niet-schoolgezinnen die ik ken. Tieners die eerder hadden geweigerd algebra of geometrie te leren, sprongen erin en vorderden snel en succesvol door de lessen zodra ze een legitieme reden zagen en nodig hadden om die vaardigheden onder de knie te krijgen.

Veel mensen - zelfs andere homeschoolers - begrijpen het concept van unschooling niet. Ze stellen zich kinderen voor die de hele dag slapen, tv kijken en videogames spelen. Dit scenario mei dit kan soms het geval zijn bij sommige niet-schoolgezinnen. Er zijn mensen die inherente educatieve waarde vinden in alle activiteiten. Ze zijn ervan overtuigd dat hun kinderen zichzelf zullen reguleren en zullen blijven leren over de onderwerpen en vaardigheden die hun passies doen ontbranden.

In de meeste ongeschoolde gezinnen betekent gebrek aan formeel leren en curriculum echter niet gebrek aan structuur. Kinderen hebben nog steeds routine en verantwoordelijkheden.

Zoals bij elke andere filosofie voor thuisonderwijs, a dag in het leven van de ene ongeschoolde familie zal er drastisch anders uitzien dan die van een andere. Het belangrijkste verschil dat de meeste mensen zouden opmerken tussen een ongeschoold gezin en een meer traditionele homeschooling familie is dat leren natuurlijk gebeurt door levenservaringen voor unschoolers.

Een ongeschoold gezin staat bijvoorbeeld op en doet samen huishoudelijke taken voordat ze naar de supermarkt gaat. Op weg naar de winkel horen ze het nieuws op de radio. Het nieuwsverhaal wakkert een discussie aan over actuele gebeurtenissen, geografie en politiek.

Bij thuiskomst uit de winkel gaan de kinderen naar verschillende hoeken van het huis - een om te lezen, een andere om Schrijf een brief naar een vriend, een derde van zijn laptop om te onderzoeken hoe hij voor de fret kan zorgen die hij hoopt te kopen.

Het fretonderzoek leidt tot het maken van plannen voor een fretpen. Het kind zoekt online verschillende behuizingsplannen op en begint met het opstellen van plannen voor het huis van zijn toekomstige fret, inclusief metingen en een voorraadlijst.

Het is belangrijk op te merken dat unschooling niet altijd wordt gedaan zonder homeschool curriculum. Het betekent echter meestal dat het gebruik van het curriculum studentgericht is. Bijvoorbeeld de ongeschoolde tiener die besluit dat hij algebra en geometrie moet leren voor de universiteit toelatingsexamens kunnen bepalen dat een specifiek wiskundecurriculum de beste manier is om te leren wat hij nodig heeft weten.

De briefschrijfstudente kan besluiten dat ze cursief wil leren omdat het mooi is en leuk om te gebruiken voor het schrijven van brieven. Of misschien heeft ze van oma een handgeschreven briefje gekregen dat ze moeite heeft met ontcijferen. Ze besluit dat een cursief werkboek haar zal helpen haar doelen te bereiken.

Andere ouders vinden het misschien prettiger om bepaalde aspecten van de opvoeding van hun kinderen te onderwijzen, terwijl ze een meer traditionele benadering van anderen volgen. Deze gezinnen kunnen ervoor kiezen om het homeschool curriculum of online lessen voor wiskunde en wetenschappen te gebruiken voor bijvoorbeeld, terwijl ze ervoor kiezen om hun kinderen geschiedenis te laten bestuderen door middel van boeken, documentaires en familie discussies.

Toen ik gezinnen die niet opgeleid waren, vroegen wat ze het liefst wilden dat anderen over onschools begrepen, vertelden ze hun antwoorden een beetje anders, maar het idee was hetzelfde. Unschooling betekent niet unouderschap en dat betekent niet unonderwijs. Dit betekent niet dat er geen onderwijs plaatsvindt. Unschooling is gewoon een andere, holistische manier om te kijken hoe je een kind kunt opvoeden.