De meeste kinderen leren hun rangnummers in de kleuterklas. Ordinale getallen verwijzen naar de volgorde of positie van een getal in verhouding tot andere getallen, bijvoorbeeld eerste, tweede, derde of vijftigste. Zodra kinderen de baas zijn hoofdnummers (de nummers die worden gebruikt bij het tellen van de hoeveelheid) of hun 1-2-3's, dan zijn ze klaar om het concept van rangnummers te begrijpen.
Alle rangnummers hebben een achtervoegsel: -en, -rd, -st, of -th. Ordinale getallen kunnen worden geschreven als woorden, zoals 'tweede' of 'derde'" of als de numerieke waarde gevolgd door het achtervoegsel afkortingen, zoals '2e' of '3e'.
Deze werkbladen voor het lesgeven aan ordinals zijn gericht op kleuters en leerlingen van de eerste klas. De meeste werkbladen vereisen enige leesvaardigheid. Pre-geletterde kinderen hebben dus misschien wat begeleiding nodig terwijl u de activiteit op de werkbladen uitvoert.
In dit werkblad krijgen de leerlingen een leuke start met deze les over ordinale getallen. Voor de activiteit identificeren de leerlingen zowel de ordinale naam als het nummer (zoals "achtste" en "8ste") voor de laatste schildpad in elk van de vijf problemen.
In dit gratis werkblad leren studenten ordinale getallen door bolletjes ijs te kleuren. De problemen leiden de leerlingen ertoe de schepjes te kleuren zoals in deze instructies:
Studenten kunnen in een glimlach uitbarsten wanneer ze de opdracht krijgen om de ordinale positie voor het droevige gezicht in elke rij af te drukken (anders samengesteld uit blije gezichten). Dit werkblad biedt u ook de mogelijkheid om de telling van de rangtelwoorden mondeling met de klas te bekijken, zoals 'eerste', 'tweede' en 'derde'.
Voor dit werkblad krijgen studenten de kans om de rangnummers van "eerste" tot "tiende" te traceren en af te drukken. Breid deze activiteit uit door de leerlingen een zin of kort verhaal te laten schrijven met ten minste drie van de rangnummers.
In deze activiteit kunnen de leerlingen naar de hemel kijken om de rangnaam te schrijven voor de grijze ster in elke rij, die anders bestaat uit witte sterren. Stel een leuke huiswerkopdracht voor waarbij leerlingen 's avonds naar buiten gaan en kijk hoeveel sterren ze kunnen tellen met rangnummers. Laat ze hun resultaten de volgende dag aan u rapporteren.
In deze activiteit kunnen leerlingen laten zien dat ze hun rangorde kennen door een lijn te trekken die overeenkomt met de rangnummers met hun corresponderende nummers, zoals 'zesde' met 'zesde' "derde" met "3e" en "tiende" met "10e". Om deze vaardigheid te versterken, zet u de ordinale namen en nummers op het bord en laat u de leerlingen een voor een naar voren komen hen.
Studenten zullen in deze opdracht de leraar veel appels kunnen geven, waarbij ze de rangnummers voor appels identificeren. Zo instrueert het eerste probleem studenten om:
Studenten kunnen hun leesvaardigheid oefenen in dit werkblad, dat begint met korte zinnen met rangnummers, zoals:
In het tweede deel van het werkblad schrijven ze de rangnaam voor elk rangnummer tot en met 10, zoals 'eerste' voor '1e', 'tweede' voor '2e' en 'derde' voor '3e'.
Als leerlingen het moeilijk hebben, laat ze dan zien hoe ze het werkblad moeten invullen, misschien door de letters van je eigen naam te gebruiken.
Studenten krijgen nog een kans om appels te gebruiken om rangnummers te identificeren, maar op een iets andere manier dan in dia nr. 7. Voor dit werkblad moeten studenten een "X" markeren boven de juiste appel in elke rij, zoals aangegeven door het rangnummer, zoals "eerste" voor de eerste appel in de rij, "zesde" voor de zesde appel in de volgende rij en "derde" voor de derde appel in de daaropvolgende rij rij.
Neem 10 om de les af te sluiten appels naar de klas en laat de leerlingen de juiste appels identificeren volgens de rangnummers die u voorstelt. Was de appels vervolgens grondig en deel ze met de klas voor een gezonde snack.