Muzikale intelligentie is een van de negen van Howard Gardner Meerdere intelligenties die werden beschreven in zijn baanbrekende werk, Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences (1983). Gradner betoogde dat intelligentie niet één academische capaciteit van een individu is, maar eerder een combinatie van negen verschillende soorten intelligenties.
Muzikale intelligentie is toegewijd aan hoe bekwaam een persoon muziek en muzikale patronen uitvoert, componeert en waardeert. Mensen die uitblinken in deze intelligentie kunnen doorgaans ritmes en patronen gebruiken om te helpen bij het leren. Het is niet verrassend dat muzikanten, componisten, bandregisseurs, diskjockeys en muziekcritici degenen zijn die volgens Gardner een hoge muzikale intelligentie hebben.
Studenten aanmoedigen om hun muzikale intelligentie te verbeteren, betekent het gebruik van kunst (muziek, kunst, theater, dans) om de vaardigheden en het begrip van studenten binnen en tussen disciplines te ontwikkelen.
Er zijn echter enkele onderzoekers die vinden dat muzikale intelligentie niet als intelligentie maar als talent moet worden gezien. Ze stellen dat door muzikale intelligentie gecategoriseerd wordt als een talent omdat het niet hoeft te veranderen om aan de eisen van het leven te voldoen.
Achtergrond
Yehudi Menuhin, een 20e-eeuwse Amerikaanse violist en dirigent, begon op 3-jarige leeftijd concerten bij te wonen in het San Francisco Orchestra. 'Het geluid van Loiuis Persinger's viool was zo in vervoering van het jonge kind dat hij aandrong op een viool voor zijn verjaardag en Louis Persinger als zijn leraar. Hij kreeg beide, "legt Gardner, een professor aan de Graduate School of Education van de Harvard University, uit in zijn boek uit 2006,"Meerdere intelligenties: New Horizons in theorie en praktijk"" Tegen de tijd dat hij tien jaar oud was, was Menuhin een internationale artiest. "
Menuhins 'snelle vooruitgang op (de viool) suggereert dat hij op de een of andere manier biologisch was voorbereid op een leven in de muziek', zegt Gardner. "Menuhin zijn enige voorbeeld van bewijsmateriaal van wonderkinderen dat de bewering ondersteunt dat er een biologische link is met een bepaalde intelligentie" - in dit geval muzikale intelligentie.
Beroemde mensen die muzikale intelligentie hebben
Er zijn tal van andere voorbeelden van beroemde muzikanten en componisten met een hoge muzikale intelligentie.
- Ludwig van Beethoven: Beethoven, misschien wel de grootste componist uit de geschiedenis, componeerde veel van zijn beste werken nadat hij doof was geworden. Hij zei dat hij de noten - van alle vele instrumenten in een orkest - in zijn hoofd verbeeldde.
- Michael Jackson: De overleden popzanger betoverde miljoenen met zijn gevoel voor ritme, muzikale vaardigheid en schijnbaar vermogen om de wetten van de natuurkunde te trotseren in zijn dansbewegingen.
- Eminem: Een hedendaagse rapper, die zijn buitengewone creatieve vaardigheden toonde in zijn platen en films als "8 Mile".
- Itzhak Perlman: Een Israëlisch-Amerikaanse violist, dirigent en leraar, Perlman verscheen op "The Ed Sullivan Show "tweemaal, de eerste keer toen hij net 13 was, en maakte zijn debuut in Carnegie Hall toen hij was 18.
- Wolfgang Amadeus Mozart: Een andere van de grootste componisten uit de geschiedenis - en een tijdgenoot van Beethoven - Mozart was de definitie van een wonderkind, dat al op zeer jonge leeftijd ongelooflijke muzikale intelligentie toonde. Liberace was ook een wonderkind. Hij begon piano te spelen op 4-jarige leeftijd.
Verbetering van muzikale intelligentie
Leerlingen met dit type intelligentie kunnen een reeks aan vaardigheden in de klas brengen, waaronder ritme en waardering voor patronen. Gardner beweerde ook dat muzikale intelligentie 'parallel liep aan linguïstische (taal) intelligentie'.
Mensen met een hoge muzikale intelligentie leren goed door ritme of muziek te gebruiken, genieten van het luisteren naar en / of creëren van muziek, genieten van ritmische poëzie en kunnen beter studeren met muziek op de achtergrond. Als docent kun je de muzikale intelligentie van je leerlingen versterken en versterken door:
- Waar nodig inclusief muziek in lessen
- Hierdoor kunnen ze muziek opnemen voor onafhankelijke projecten
- Muziek koppelen aan een les, zoals praten over welke muziek populair was in historische periodes
- Liedjes gebruiken om studenten te helpen studeren voor examens
- Mozart of Beethoven spelen terwijl studenten in de klas studeren
Studies tonen aan dat het luisteren naar klassieke muziek de hersenen ten goede komt, slaappatronen, het immuunsysteem en stressniveaus bij studenten, volgens de University of Southern California.
De zorgen van Gardner
Gardner heeft zelf toegegeven dat hij zich niet op zijn gemak voelt met het labelen van studenten als iemand met een of andere intelligentie. Hij geeft drie aanbevelingen voor docenten die de theorie van meerdere intelligentie willen gebruiken om in de behoeften van hun leerlingen te voorzien:
- Onderscheid en individualiseer instructie voor elke student,
- Lesgeven in meerdere modaliteiten (audio, visueel, kinesthetisch, enz.) Om het onderwijs te "pluraliseren",
- Herken dat leerstijlen en meerdere intelligenties zijn niet gelijke of onderling uitwisselbare termen.
Goede opvoeders oefenen deze aanbevelingen al uit, en velen gebruiken de meerdere intelligenties van Garner als een manier om naar de hele leerling te kijken in plaats van zich te concentreren op een of twee specifieke vaardigheden.
Hoe dan ook, het hebben van een student (en) met muzikale intelligentie in een klas kan betekenen dat een leraar dat opzettelijk zal doen meer muziek in de klas verhogen... en dat zorgt voor een prettige klasomgeving allemaal!