Het beoordelen van schrijfopdrachten kan erg tijdrovend zijn. Sommige docenten vermijden zelfs helemaal het schrijven van opdrachten en essays. Het is dus van cruciaal belang om procedures te gebruiken die studenten schrijfoefening geven, tijd besparen en de docent niet overbelasten met cijfers. Probeer enkele van de volgende beoordelingssuggesties, waarbij u er rekening mee houdt dat de schrijfvaardigheid van studenten verbetert door te oefenen en door het gebruik van rubrieken om elkaars schrijven te beoordelen.
Verdeel rubrieken aan studenten die elk van hen vragen om binnen een bepaalde tijd drie essays van zijn of haar collega's te lezen en te scoren. Na het beoordelen van een essay moeten ze de rubriek aan de achterkant nieten om de volgende beoordelaar niet te beïnvloeden. Vink indien nodig studenten aan die het vereiste aantal evaluaties hebben afgerond; ik heb echter gemerkt dat studenten dit vrijwillig doen. Verzamel de essays, controleer of ze op tijd zijn voltooid en stuur ze terug om ze te herzien.
Gebruik een enkele letter of cijfer op basis van een rubriek zoals die wordt gebruikt in het Florida Writes Program. Om dit te doen, legt u uw pen neer en leest en sorteert u eenvoudig opdrachten in stapels op basis van score. Als u klaar bent met een klas, controleert u elke stapel om te zien of ze consistent zijn in kwaliteit en schrijft u vervolgens de score bovenaan. Hierdoor kunt u snel een groot aantal papiersoorten beoordelen. Het wordt het best gebruikt met definitieve concepten nadat studenten een rubriek hebben gebruikt om elkaars schrijven te beoordelen en verbeteringen aan te brengen. Zie deze gids voor holistische indeling.
Gebruik een worp van een dobbelsteen om nummers te matchen die door studenten zijn geselecteerd om uit acht tot tien essays te kiezen die je diepgaand gaat beoordelen, waarbij je de andere afvinkt.
Beoordeel slechts één alinea van elk essay diepgaand. Vertel de leerlingen echter niet van tevoren welke alinea het zal zijn.
Laat de cursisten bovenaan hun werkstuk "Evaluatie voor (element)" schrijven, gevolgd door een regel voor uw cijfer voor dat element. Het is handig om ook "Mijn schatting _____" te schrijven en hun schatting voor dat element in te vullen.
Vereisen alleen dat ze schrijven voor een bepaalde tijd, dat ze een bepaalde hoeveelheid ruimte vullen of dat ze een bepaald aantal woorden schrijven.
Beoordeel schrijfopdrachten met slechts twee gekleurde markeerstiften met één kleur voor sterke punten en de andere voor fouten. Als een paper veel fouten bevat, markeer dan slechts een paar waarvan u denkt dat de student er eerst aan moet werken, zodat u de student niet opgeeft.