Of je nu een student of een leraar bent, deze schrijfinstructies voor middelbare scholieren komen goed van pas als je op zoek bent naar inspiratie beter schrijven. Vaak komen kinderen vast te zitten - verward, geïrriteerd, geïrriteerd - en zetten ze hun gedachten op papier, omdat ze zich vervelen met dezelfde oude boekverslagen, essays en samenvattingen. Maar een van de weinige manieren om een betere schrijver te worden, is door te gaan of de opdracht dat is motiverend of niet. Je zult nooit een betere 3-punts shooter worden als je niet achter de lijn staat en de schoten maakt. Schrijven is op dezelfde manier. Je moet daar naar binnen gaan en het proberen. Hier zijn enkele schrijfinstructies voor middelbare scholieren die jou of je leerlingen misschien juist zullen inspireren om die ideeën die in je hoofd ratelen wat ruimte te geven om te ademen.
Verhaal met 4 items en 1 alinea
Bedenk vier dingen:
- Een specifieke lichtbron (een knipperende neonlichtwaarde: "21 and Over", een flikkerende tl-lamp, maanlicht filtert door getekende tinten)
- Een specifiek object (een roze haarborstel met blond haar onder de haren gematteerd, een afgedankte replica van een Dali-schilderij, een roodborstje dat zijn wiebelige hoofd uit een gammel nest steekt)
- Een geluid met onomatopee (de pingen van een glazen fles die terugkaatst over een geplaveide straat, de ching van een handvol munten in de zak van een man, de natte splat van slijm op de stoep van de oude dame die rookt bij de wasserette)
- Een specifieke plek (het groezelige steegje tussen Brooks St. en 6th Ave., het lege wetenschappelijke klaslokaal vol glazen bekers, kookplaten en kikkers zwevend in formaldehyde, het donkere, rokerige interieur van Flannigan's Kroeg)
Zodra je de lijst hebt gemaakt, schrijf je een verhaal van één alinea met elk van de vier items en een enkele hoofdrolspeler naar keuze. Het verhaal moet de hoofdpersoon kort voorstellen, hem of haar door een (grote of milde) worsteling leiden en de strijd op de een of andere manier oplossen. Het is veel leuker om te schrijven als je de lijstitems zo willekeurig mogelijk houdt en ze aan het einde allemaal bij elkaar zet. Plan je verhaal niet voordat je de lijst maakt!
Leraar alternatief
Studenten moeten een van elk lijstitem (licht, object, geluid en plaats) op een stuk papier schrijven en vervolgens in afzonderlijk gemarkeerde vakken op uw bureau plaatsen. Om het verhaal te schrijven, moeten de leerlingen een item uit elk van de vakken tekenen en daarna hun verhaal schrijven, zodat ze het verhaal niet kunnen plannen voordat ze de items selecteren.
Gekke lyrische dialoog
- Ga naar een songtekstenwebsite en selecteer willekeurig een nummer, bij voorkeur een nummer dat je nog nooit hebt gehoord of een nummer waarvan je de tekst niet kent. Fergie's 'A Little Party Never Killed Nobody (All We Got)'.
- Blader vervolgens door het nummer en selecteer de gekste songtekst die je kunt vinden die geschikt is voor school. In Fergie's lied zou het kunnen zijn: "Wat denk jij, GoonRock?" omdat het de gekste zin daar is.
- Herhaal dit proces nog twee keer en selecteer nog twee nummers en nog twee gekke teksten.
- Start vervolgens een gesprek met de eerste songtekst die je hebt geselecteerd tussen twee mensen die de zin hoogstwaarschijnlijk niet zullen gebruiken. Je zou bijvoorbeeld iets kunnen schrijven als: "Wat denk jij, GoonRock?" Vroeg tante Ida aan Bernie, die twee rolstoelen verderop in het Serenity Meadows Assisted Living Centre zat.
- Zodra je het gesprek op gang hebt gebracht, plaats je de andere twee songteksten ergens anders en verplaats je de dialoog om ervoor te zorgen dat het gesprek tussen de twee personages logisch is. Ga door totdat je het gesprek definitief kunt beëindigen, met een resolutie die voldoet aan de behoeften van een van de personages.
Leraar alternatief
Laat de leerlingen het eerste deel van de opdracht zelf afmaken en vervolgens teksten uitwisselen met mensen naast hen, zodat ze een set van drie krijgen die ze nog nooit hebben gezien. Wijs een dialooglengte of aantal uitwisselingen toe en beoordeel de interpunctie.
3 stemmen
Kies drie populaire karakters. Het kunnen stripfiguren zijn (Ren van Ren en Stimpy, Michelangelo van TMNT), protagonisten uit toneelstukken of romans (Bella uit de Twilight-serie, Benvolio uit Romeo en Julia) of personages uit films of tv-programma's (William Wallace uit "Braveheart", Jess uit "New Girl").
Kies een populair sprookje. (Sneeuwwitje en de Zeven Dwergen, Goudlokje en de drie beren, Hans en Grietje, etc.)
Schrijf drie samenvattingen van één alinea van je geselecteerde sprookje met de stemmen van elk van je gekozen personages. Hoe zou de versie van Tom Thumb van William Wallace verschillen van die van Bella Swan? Denk na over de details die elk personage zou opmerken, de woorden die hij of zij zou gebruiken en de toon waarin hij of zij het verhaal zou vertellen. Bella vraagt zich misschien af wat de veiligheid van Tom Thumb is, terwijl William Wallace hem bijvoorbeeld kan prijzen voor zijn moed.
Leraar alternatief
Nadat je een roman hebt doorgenomen of met je leerlingen hebt gespeeld, wijs je een personage uit de eenheid toe aan elk van je leerlingen. Groepeer je leerlingen vervolgens in drieën om een samenvatting te schrijven van een act in het stuk of een hoofdstuk in de roman vanuit elk van de perspectieven van de drie personages.