Wat is socio-emotionele selectiviteitstheorie?

Socio-emotionele selectiviteitstheorie, ontwikkeld door Stanford psychologieprofessor Laura Carstensen, is een theorie van motivatie gedurende de hele levensduur. Het suggereert dat naarmate mensen ouder worden, ze selectiever worden in de doelen die ze nastreven, waarbij ouderen prioriteit geven aan doelen dat zal leiden tot betekenis en positieve emoties en jongeren die doelen nastreven die zullen leiden tot het verwerven van kennis.

Belangrijkste afhaalrestaurants: Socio-emotionele selectiviteitstheorie

Hoewel veroudering vaak wordt geassocieerd met verlies en zwakheid, sociaal-emotionele selectiviteitstheorie geeft aan dat veroudering positieve voordelen heeft. De theorie is gebaseerd op het idee dat mensen hun doelen veranderen naarmate ze ouder worden vanwege het unieke menselijke vermogen om tijd te begrijpen. Dus, wanneer mensen jongvolwassenen zijn en tijd als een open einde beschouwen, geven ze prioriteit aan doelen die op de toekomst zijn gericht, zoals zoals het leren van nieuwe informatie en het verruimen van hun horizon door activiteiten zoals reizen of het vergroten van hun sociale vaardigheden cirkel. Maar naarmate mensen ouder worden en hun tijd als meer beperkt ervaren, verschuiven hun doelen om meer gefocust te worden op emotionele bevrediging in het heden. Dit leidt ertoe dat mensen prioriteit geven aan ervaringen die zinvol zijn, zoals het verdiepen van relaties met goede vrienden en familie en het genieten van favoriete ervaringen.

Het is belangrijk om te begrijpen dat zoveel als sociaal-emotionele selectiviteitstheorie de neiging heeft om leeftijdsgebonden veranderingen in doelen te benadrukken, die veranderingen op zichzelf niet het resultaat zijn van chronologische leeftijd. In plaats daarvan komen ze tot stand vanwege de perceptie van mensen over de tijd die ze nog hebben. Omdat mensen hun tijd zien afnemen naarmate ze ouder worden, zijn leeftijdsverschillen bij volwassenen de gemakkelijkste manier om sociaal-emotionele selectiviteitstheorie aan het werk te zien. Doelen van mensen kunnen dat echter wel verschuiving in andere situaties te. Als een jongvolwassene bijvoorbeeld terminaal ziek wordt, verschuiven hun doelen naarmate hun tijd korter wordt. Evenzo, als iemand weet dat een specifieke reeks omstandigheden ten einde loopt, kunnen hun doelen ook veranderen. Als iemand bijvoorbeeld van plan is uit de staat te stappen, naarmate de tijd van vertrek dichterbij komt, zullen ze eerder tijd doorbrengen het cultiveren van de relaties die voor hen het belangrijkst zijn, terwijl ze zich minder zorgen maken over het uitbreiden van hun netwerk van kennissen in de stad die ze zullen zijn vertrekken.

De sociaal-emotionele selectiviteitstheorie toont dus aan dat het menselijk vermogen om tijd te zien de motivatie beïnvloedt. Terwijl het nastreven van langetermijnbeloningen zinvol is wanneer men hun tijd als expansief ervaart, wanneer tijd als beperkt wordt ervaren, krijgen emotioneel vervullende en zinvolle doelen nieuwe relevantie. Als gevolg hiervan wordt de verschuiving in doelen naarmate de tijdshorizon verandert, geschetst door sociaal-emotionele selectiviteitstheorie is adaptief, waardoor mensen zich kunnen concentreren op werk en gezinsdoelen op langere termijn als ze jong zijn en emotionele voldoening bereiken naarmate ze ouder worden.

Onderzoek naar socio-emotionele selectiviteitstheorie onthulde ook dat ouderen een voorkeur hebben voor positieve stimuli, een fenomeen dat het wordt genoemd positiviteitseffect. Het positiviteitseffect suggereert dat, in tegenstelling tot jonge volwassenen, oudere volwassenen de neiging hebben meer aandacht te schenken aan en positieve informatie te onthouden dan negatieve informatie.

Studies hebben aangetoond dat het positiviteitseffect het resultaat is van zowel verbeterde verwerking van positieve informatie als verminderde verwerking van negatieve informatie naarmate we ouder worden. Bovendien suggereert onderzoek dat, hoewel zowel oudere als jongere volwassenen meer aandacht besteden aan negatieve informatie, oudere volwassenen dit aanzienlijk minder doen. Sommige wetenschappers hebben voorgesteld dat het positiviteitseffect het gevolg is van cognitieve achteruitgang omdat positieve stimuli minder cognitief veeleisend zijn dan negatieve stimuli. Onderzoek heeft echter aangetoond dat oudere volwassenen met hogere niveaus van cognitieve controle de neiging hebben de sterkste voorkeur voor positieve stimuli te vertonen. Het positiviteitseffect lijkt dus het resultaat te zijn van oudere volwassenen die hun cognitieve middelen gebruiken selectief informatie verwerken die hun doel zal bereiken om positiever en minder negatief te ervaren emotie.

Er is veel onderzoeksondersteuning voor socio-emotionele selectiviteitstheorie en het positiviteitseffect. In een onderzoek dat bijvoorbeeld de emoties van volwassenen tussen de leeftijd van 18 en 94 gedurende een periode van een week onderzocht, Carstensen en collega's ontdekte dat hoewel leeftijd niet gerelateerd was aan hoe vaak mensen positieve emoties ervoeren, negatieve emoties afnamen gedurende de volwassen levensduur tot ongeveer 60 jaar. Ze ontdekten ook dat ouderen vaker positieve emotionele ervaringen op prijs stelden en negatieve emotionele ervaringen loslieten.

Op dezelfde manier onderzoek door Charles, Mather en Carstensen bleek dat bij groepen jonge, middelbare en oudere volwassenen die positieve en negatieve beelden te zien kregen, de oudere groepen herinnerde en herinnerde minder negatieve beelden en meer positieve of neutrale beelden, waarbij de oudste groep het minst negatieve herinnerde afbeeldingen. Niet alleen is dit bewijs voor het positiviteitseffect, het ondersteunt ook het idee dat ouderen hun cognitieve middelen gebruiken om hun aandacht te reguleren, zodat ze hun emotionele doelen kunnen bereiken.

Socio-emotionele selectiviteitstheorie heeft zelfs aangetoond dat deze invloed heeft op entertainmentvoorkeuren bij jongere en oudere volwassenen. Onderzoek van Marie-Louis Mares en collega's heeft aangetoond dat oudere volwassenen zich aangetrokken voelen tot zinvol, positief amusement, terwijl jongere volwassenen de voorkeur geven aan entertainment waarmee ze negatieve emoties kunnen ervaren, verveling kunnen verlichten of gewoon kunnen genieten zich. In een studievolwassenen van 55 jaar en ouder keken bijvoorbeeld liever naar droevige en hartverwarmende tv-programma's verwacht zou zinvol zijn, terwijl volwassenen van 18 tot 25 jaar liever sitcoms bekijken en enge tv-shows. Studies hebben aangetoond dat oudere volwassenen over het algemeen meer geïnteresseerd zijn in het kijken naar tv-programma's en films wanneer ze geloven dat de verhalen meer betekenis zullen hebben.

Hoewel de door de sociaal-emotionele selectiviteitstheorie geschetste doelen mensen kunnen helpen zich aan te passen naarmate ze ouder worden en hun welzijn verhogen, zijn er mogelijke nadelen. De wens van oudere volwassenen om positieve emoties te maximaliseren en negatieve emoties te vermijden, kan ertoe leiden dat ze niet proberen informatie te vinden over mogelijke gezondheidsproblemen. Bovendien kan de neiging om positieve informatie te verkiezen boven negatieve informatie ertoe leiden dat er geen aandacht wordt besteed aan, onthouden van en adequaat geïnformeerde beslissingen met betrekking tot de gezondheidszorg worden genomen.

• Carstensen, Laura L., Monisha Pasupathi, Ulrich Mayr en John R. Nesselroade. "Emotionele ervaring in het dagelijks leven gedurende de volwassen levensduur." Journal of Personality and Social Psychologyvol. 79, nee. 4, 2000, pp. 644-655. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/11045744
• Charles, Susan Turk, Mara Mather en Laura L. Carstensen. "Veroudering en emotioneel geheugen: het vergeetbare karakter van negatieve beelden voor oudere volwassenen." Journal of Experimental Psychologyvol. 132, nee. 2, 2003, pp. 310-324. https://doi.org/10.1037/0096-3445.132.2.310
• King, Katherine. "Bewustzijn van eindes scherpt focus op elke leeftijd." Psychologie vandaag, 30 november 2018. https://www.psychologytoday.com/us/blog/lifespan-perspectives/201811/awareness-endings-sharpens-focus-any-age
• Levensduur ontwikkelingslaboratorium. "Positiviteitseffect." Stanford universiteit. https://lifespan.stanford.edu/projects/positivity-effect
• Levensduur ontwikkelingslaboratorium. "Socio-emotionele selectiviteitstheorie (SST)" Stanford universiteit. https://lifespan.stanford.edu/projects/sample-research-project-three
• Lockenhoff, Corinna E. en Laura L. Carstensen. "Socio-emotionele selectiviteitstheorie, veroudering en gezondheid: de steeds fijnere balans tussen het reguleren van emoties en het maken van moeilijke keuzes." Journal of Personalityvol. 72, nee. 6, 2004, pp. 1395-1424. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/15509287
• Mares, Marie-Louise, Anne Bartsch en James Alex Bonus. "Wanneer betekenis belangrijker is: mediavoorkeuren over de gehele levensduur van volwassenen." Psychologie en verouderingvol. 31, nee. 5, 2016, pp. 513-531. http://dx.doi.org/10.1037/pag0000098
• Reed, Andrew E. en Laura L. Carstensen. "De theorie achter het leeftijdsgebonden positiviteitseffect." Grenzen in de psychologie, 2012. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2012.00339