Hoe u met studenten omgaat, is uiterst belangrijk. Terwijl u uw lessen doorloopt, moet u vragen stellen die de leerlingen moeten beantwoorden of hen vragen mondeling te reageren op onderwerpen die de klas bespreekt. U kunt een aantal technieken gebruiken om meer gedetailleerde antwoorden van studenten te krijgen terwijl ze reageren op uw vragen en vragen. Deze vraagmethodes kunnen u helpen studenten te begeleiden bij het verfijnen of uitbreiden van hun antwoorden.
Met deze techniek probeer je studenten verder te laten uitleggen of hun antwoorden te verduidelijken. Dit kan handig zijn wanneer leerlingen korte antwoorden geven. Een typische vraag zou kunnen zijn: 'Kunt u dat iets verder uitleggen?' Tax's taxonomie kan een uitstekend kader bieden om studenten hun praktijk te laten oefenen kritisch denken vaardigheden.
Laat de cursisten hun antwoorden verder uitleggen door een geveinsd gebrek aan begrip van hun antwoorden te uiten. Dit kan een nuttige of uitdagende techniek zijn, afhankelijk van
non-verbale communicatie zoals de toon die je gebruikt en je gezichtsuitdrukking. Het is van cruciaal belang dat u op uw toon let bij het reageren op studenten. Een typische vraag zou kunnen zijn: 'Ik begrijp uw antwoord niet. Kunt u uitleggen wat u bedoelt? 'Met deze techniek geef je studenten een kleine hoeveelheid aanmoediging om hen te helpen dichter bij een correct antwoord te komen. Op deze manier hebben studenten het gevoel dat ze worden ondersteund terwijl je probeert ze dichtbij een goed geformuleerde reactie te krijgen. Een typische vraag zou kunnen zijn: 'Je beweegt in de goede richting'.
U kunt studenten ook helpen betere antwoorden te geven door hen fouten te voorkomen. Dit is niet bedoeld als kritiek op de reacties van leerlingen, maar als leidraad om hen te helpen naar het juiste antwoord te navigeren. Een typische vraag zou kunnen zijn: "Wees voorzichtig, je vergeet deze stap ..."
Bij deze techniek luister je naar wat de student zegt en herhaal je de informatie. Vervolgens zou u de leerling vragen of u haar antwoord correct herformuleerde. Dit kan de klas helpen om een verwarrend leerlingantwoord te verduidelijken. Een typische vraag (na herformulering van het antwoord van de leerling) zou kunnen zijn: "Dus je zegt dat X plus Y gelijk is aan Z, klopt dat?"
Deze eenvoudige vraag vereist dat studenten hun antwoord rechtvaardigen. Het helpt om volledige antwoorden van studenten te krijgen, vooral van degenen die de neiging hebben om met één woord antwoorden te geven op complexe vragen. Een typische vraag zou kunnen zijn: 'Waarom?'
Gebruik deze techniek om meer dan één leerling de kans te geven te reageren. Deze methode is handig bij het omgaan met controversiële onderwerpen. Dit kan een uitdagende techniek zijn, maar als je het effectief gebruikt, kun je meer studenten bij de discussie betrekken. Een typische vraag zou kunnen zijn: 'Susie zegt dat de revolutionairen die de Amerikanen tijdens de Revolutionaire Oorlog leidden, verraders waren. Juan, wat vind je hiervan? '
Je kunt deze techniek op verschillende manieren gebruiken. U kunt helpen het antwoord van een leerling aan andere onderwerpen te koppelen om verbanden te leggen. Als een student bijvoorbeeld aan het begin van de Tweede Wereldoorlog een vraag over Duitsland beantwoordt, kunt u de student vragen dit te relateren aan wat er aan het einde van de Eerste Wereldoorlog met Duitsland is gebeurd. U kunt deze techniek ook gebruiken om een leerlingreactie die niet helemaal over het onderwerp gaat, terug te brengen naar het onderwerp dat voorhanden is. Een typische vraag zou kunnen zijn: "Wat is het verband?"