Hele groepsinstructie is directe instructie die wordt gebruikt traditionele leerboeken of aanvullende materialen met minimale differentiatie in inhoud of beoordeling. Het wordt ook wel klassikaal onderricht genoemd. Het wordt meestal gegeven door directe instructie onder leiding van een leraar. De leraar geeft de hele klas dezelfde les, ongeacht waar een bepaalde student zich bevindt. De lessen zijn meestal ontworpen om de gemiddelde leerling in de klas te bereiken.
Het onderwijsproces
Leraren evalueren het begrip tijdens de les. Ze kunnen bepaalde concepten herhalen wanneer blijkt dat veel leerlingen in de klas ze niet begrijpen. De leraar zal waarschijnlijk zorgen leeractiviteiten voor studenten ontworpen om nieuwe vaardigheden te oefenen, en dat zal ook voortbouwen op eerder geleerde vaardigheden. Bovendien is groepsinstructie een geweldige kans om eerder geleerde vaardigheden te herzien om een student te helpen zijn vaardigheid in het gebruik ervan te behouden.
Hele groepsinstructie is gemakkelijk te plannen. Het kost veel meer tijd om een kleine groep of individuele instructie te plannen dan voor een hele groep. Het aanspreken van de hele groep duurt één plan, waarbij het aanspreken van kleine groepen studenten meerdere plannen of benaderingen vereist. De sleutel tot het plannen van instructie voor de hele groep bestaat uit twee delen. Ten eerste moet de leraar een les ontwikkelen die studenten gedurende de hele les betrekt. Ten tweede moet de leraar de concepten zo kunnen onderwijzen dat de meerderheid van de klas de informatie die wordt gepresenteerd begrijpt. Door deze twee dingen te doen, vermindert u de hoeveelheid tijd die nodig is voor het herhalen en / of instructie van een kleine groep.
De eerste stap in een systeem
Hele groepsinstructie is een geweldig hulpmiddel om nieuw materiaal te introduceren. Het introduceren van concepten in een hele groepssetting geeft de docent de mogelijkheid om het basismateriaal tegelijkertijd aan elke student te presenteren. Veel studenten zullen deze nieuwe concepten oppikken door groepsinstructie, vooral als de lessen zijn dynamisch en boeiend. Een nieuw concept proberen te introduceren in een kleine groep is zowel omslachtig als repetitief. Hele groepsinstructie zorgt ervoor dat elke student wordt blootgesteld aan sleutelconcepten en nieuwe informatie over een bepaald onderwerp. Het moet echter een eerste stap in het leerproces zijn.
Hele groepsinstructie helpt bij het bepalen van een basis voor leren en beoordelen. Binnen elke klas zullen er studenten zijn die snel nieuwe concepten oppikken en degenen die wat meer tijd nemen. Leraren gebruiken de informatie die ze hebben opgedaan met instructie van de hele groep om plannen te maken voor de toekomst. Leraren moeten zowel informele als formele beoordelingen uitvoeren tijdens de hele groepsles. Als de leraar weinig tot geen feedback van studenten ontvangt wanneer er vragen worden gesteld, moet de leraar waarschijnlijk teruggaan en een andere aanpak proberen. Wanneer een meerderheid van de klas een onderwerp lijkt te hebben begrepen, moet de leraar dan beginnen te focussen op een strategische kleine groep of individuele instructie.
Hele groepsinstructie is het meest effectief wanneer het onmiddellijk wordt gevolgd door instructie voor kleine groepen. Elke leraar die geen waarde ziet in zowel de hele groep als de kleine groep, beperkt hun effectiviteit. Om veel van de hierboven besproken redenen moet eerst groepsinstructie plaatsvinden, maar deze moet onmiddellijk worden gevolgd met instructie voor kleine groepen. Instructie in kleine groepen helpt de concepten die in de hele groepsomgeving zijn geleerd, te versterken, laat de de leraar identificeert worstelende leerlingen en neemt een andere benadering met hen om hen te helpen de inhoud.