Een Functionele Gedragsanalyse is de eerste stap om een gedragsplan te maken voor een kind met moeilijk gedrag, bekend als een Gedragsinterventieplan (GIP.) Het gedragsgedeelte van de speciale overwegingen in het IEP vraagt: 'stelt de student gedrag dat zijn / haar leren of dat van anderen belemmert? "Als dat waar is, zorg er dan voor dat een FBA en BIP dat zijn gemaakt. Als je geluk hebt, kom dan een psycholoog of een Certified Applied Behavioral Analyst binnen en doe de FBA en BIP. De meeste kleine schooldistricten kunnen die specialisten delen, dus als u een FBA en BIP wilt laten voorbereiden op een IEP-vergadering, moet u dit misschien doen.
Zodra een leraar dat heeft gedaan vastgesteld dat er een gedragsprobleem ismoet de leraar, gedragsspecialist of psycholoog het gedrag definiëren en beschrijven, zodat iedereen die het kind observeert hetzelfde zal zien. Het gedrag moet 'operationeel' worden beschreven, zodat de topografie - of vorm - van het gedrag voor elke waarnemer duidelijk is.
Zodra het probleemgedrag (en) is (zijn) geïdentificeerd, moet u informatie over het gedrag verzamelen. Wanneer en onder welke omstandigheden treedt het gedrag op? Hoe vaak komt het gedrag voor? Hoe lang duurt het gedrag? Er worden verschillende soorten gegevens gekozen voor verschillende gedragingen, waaronder gegevens over frequentie en duur. In sommige gevallen een analoge toestand functionele analyse, waarbij een experimenteel ontwerp is betrokken, is wellicht de beste manier om de functie van een gedrag te bepalen.
Zodra het gedrag is beschreven en de gegevens zijn verzameld, is het tijd om de informatie die u hebt verzameld te analyseren en het doel of gevolg van het gedrag te bepalen. Gevolgen vallen meestal in drie verschillende groepen: het vermijden van taken, situaties of instellingen, het verwerven van favoriete items of voedsel, of het krijgen van aandacht. Nadat u het gedrag hebt geanalyseerd en het gevolg hebt geïdentificeerd, kunt u beginnen met het Gedragsinterventieplan!