Levensvaardigheden in de klas onderwijzen

Levensvaardigheden zijn de vaardigheden die kinderen nodig hebben om uiteindelijk succesvolle en productieve onderdelen van hun samenleving te worden. Ze zijn het soort interpersoonlijke vaardigheden die hen in staat stellen zinvolle relaties ontwikkelen, evenals meer reflectieve vaardigheden waarmee ze hun acties en reacties kritisch kunnen zien en gelukkiger volwassenen kunnen worden. Dit soort vaardigheidstraining was lange tijd de provincie van het huis of de kerk. Maar met steeds meer kinderen - zowel typische als leerlingen met speciale behoeften - die toonden tekortkomingen in levensvaardigheden, het wordt steeds meer een onderdeel van school curriculum. Het doel is dat studenten een transitie bereiken: van kinderen op school naar jonge volwassenen in de wereld.

Politici en bestuurders slaan vaak de trom voor het aanleren van levensvaardigheden als weg naar werk. En het is waar: leren hoe je je moet kleden voor een interview, vragen correct beantwoorden en deel uitmaken van een team zijn nuttig voor professionele carrières. Maar levensvaardigheden kunnen algemener - en fundamenteler - zijn dan dat.

Hier is een lijst met cruciale levensvaardigheden en suggesties om ze in de klas te implementeren:

Onderwijzen persoonlijke verantwoordelijkheid of aansprakelijkheid door een duidelijk kader op te zetten voor het werk van studenten. Ze moeten weten om leertaken op tijd te voltooien, toegewezen werk in te leveren en een kalender of agenda te gebruiken voor school- en thuisopdrachten en projecten voor de langere termijn.

In het klaslokaal, routines omvatten "klasseregels"zoals: volg aanwijzingen, steek uw hand op voordat u spreekt, blijf op uw werk zonder te dwalen, werk zelfstandig en werk samen door de regels te volgen.

Vaardigheden die aan bod moeten komen via een lesplan zijn: luisteren naar anderen in grote en kleine groepen, weten hoe om de beurt, op de juiste manier bijdragen, delen en beleefd en respectvol zijn in de hele groep en de klas activiteiten.

Levensvaardigheden stoppen niet tijdens de les. Bij uitsparing kunnen cruciale vaardigheden worden aangeleerd, zoals het delen van uitrusting en sportartikelen (ballen, springtouwen etc.), het belang van teamwork begrijpen, argumenten vermijden, sportregels accepteren en verantwoord deelnemen.

Studenten moeten op de juiste manier voor school en persoonlijke eigendommen kunnen zorgen. Dit omvat het netjes houden van bureaus; materialen terugbrengen naar hun juiste opslaglocaties; jassen, schoenen, hoeden etc. opbergen en het bewaren van alle persoonlijke spullen georganiseerd en toegankelijk.

Hoewel alle studenten profiteren van leerplannen voor levensvaardigheden, is het vooral nuttig voor kinderen met speciale behoeften. Mensen met ernstige leerstoornissen, autistische neigingen of ontwikkelingsstoornissen hebben alleen baat bij de dagelijkse verantwoordelijkheid. Ze hebben strategieën nodig om hen te helpen de essentiële levensvaardigheden te leren. Deze lijst helpt je bij het opzetten van volgsystemen en het werken met studenten om die noodzakelijke vaardigheden te verbeteren. Uiteindelijk kan self-tracking of monitoring worden bereikt. Misschien wilt u een tracking blad voor specifieke gebieden om de student gefocust en op doel te houden.