Lesplan 5e leerjaar: decimalen toevoegen en vermenigvuldigen

Met behulp van vakantie-advertenties gaan studenten oefenen toevoeging en vermenigvuldiging met decimalen.

De les duurt twee lesuren, elk ongeveer 45 minuten.

Materialen:

• Advertenties van de lokale krant, of als u de voorkeur geeft aan een technologische focus, een lijst met websites voor gewone warenhuizen
• Centimeter ruitjespapier

Belangrijkste woordenschat: optellen, vermenigvuldigen, decimaal, honderdsten, tienden, dubbeltjes, centen

Doelstellingen: In deze les zullen leerlingen decimalen optellen en vermenigvuldigen met de honderdsten.

Standaarden gehaald: 5.OA.7: Decimale getallen optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen tot honderdsten, met behulp van concrete modellen of tekeningen en strategieën gebaseerd op plaatswaarde, eigenschappen van bewerkingen en / of de relatie tussen toevoeging en aftrekken; verbind de strategie met een schriftelijke methode en leg de gebruikte redenering uit.

Overweeg of een dergelijke les al dan niet geschikt is voor uw klas, gezien de feestdagen die ze vieren en de sociaaleconomische status van uw leerlingen. Hoewel fantasie-uitgaven leuk kunnen zijn, kan het ook verontrustend zijn voor studenten die misschien geen geschenken ontvangen of die worstelen met armoede.

Als je hebt besloten dat je klas plezier zal hebben met dit project, geef ze dan vijf minuten om te brainstormen over de volgende lijst:

• Drie dingen die ik wil ontvangen
• Twee dingen die ik wil geven
• Een ding wil ik eten

1. Vraag de leerlingen om hun lijsten te delen. Vraag hen om een ​​schatting te maken van de kosten voor het kopen van alle dingen die ze willen geven en ontvangen. Hoe konden ze meer informatie vinden over de kosten van deze producten?
2. Vertel de leerlingen dat het leerdoel van vandaag fantasie shoppen is. We beginnen met $ 300 aan nepgeld en berekenen vervolgens alles wat we met dat bedrag kunnen kopen.
3. Bekijk decimalen en hun namen met een plaatswaarde activiteit als uw leerlingen al een tijdje geen decimalen hebben besproken.
4. Deel advertenties uit aan kleine groepen en laat ze door de pagina's bladeren en enkele van hun favoriete dingen bespreken. Geef ze ongeveer 5-10 minuten om de advertenties te bekijken.
5. Vraag de leerlingen in kleine groepen om individuele lijsten met hun favoriete items te maken. Ze moeten de prijzen schrijven naast elk item dat ze kiezen.
6. Begin met het modelleren van de toevoeging van deze prijzen. Gebruik ruitjespapier om de decimalen correct uitgelijnd te houden. Als leerlingen hiermee genoeg hebben geoefend, kunnen ze gewoon gelinieerd papier gebruiken. Voeg twee van hun favoriete objecten samen toe. Als ze nog steeds genoeg fantasiegeld hebben om uit te geven, laat ze dan nog een item aan hun lijst toevoegen. Ga door totdat ze hun limiet hebben bereikt en laat ze vervolgens andere studenten in hun groep helpen.
7. Vraag een vrijwilliger om te vertellen over een object dat ze hebben gekocht voor een familielid. Wat als ze er dan meer dan één nodig hadden? Wat als ze er vijf wilden kopen? Wat is voor hen de gemakkelijkste manier om dit uit te zoeken? Hopelijk zullen studenten erkennen dat vermenigvuldiging een veel eenvoudigere manier is om dit te doen dan herhaalde toevoeging.
8. Modelleer hoe u hun prijzen kunt vermenigvuldigen met een geheel getal. Herinner de leerlingen aan hun decimalen. (Je kunt ze verzekeren dat als ze vergeten de komma in hun antwoord te plaatsen, ze 100 keer sneller zonder geld komen te zitten dan normaal!)
9. Geef ze hun project voor de rest van de klas en, indien nodig, voor huiswerk: Creëer een familiecadeau met behulp van de prijslijst pakket ter waarde van niet meer dan $ 300, met verschillende individuele geschenken en één geschenk dat ze voor meer dan twee moeten kopen mensen. Zorg ervoor dat ze hun werk laten zien, zodat u hun voorbeelden van optellen en vermenigvuldigen kunt zien.
10. Laat ze nog 20-30 minuten aan hun projecten werken, of hoe lang ze ook bezig zijn met het project.
11. Laat de cursisten, voordat ze de klas verlaten, hun werk tot nu toe delen en indien nodig feedback geven.

Als je leerlingen niet klaar zijn, maar je denkt dat ze genoeg begrip hebben van het proces om hier thuis aan te werken, wijs dan de rest van het project toe voor huiswerk.

Terwijl de leerlingen aan het werk zijn, loop je door de klas en bespreek je hun werk met hen. Maak aantekeningen, werk met kleine groepen en zet leerlingen opzij die hulp nodig hebben. Bekijk hun huiswerk voor eventuele problemen die moeten worden aangepakt.