"Best Practices" dicteren dat u uw gebruikt prikborden. Te vaak beoordelen leraren elkaar op hoe slim hun prikborden zijn, vooral aan het begin van het schooljaar. Veel leraren duiken in hun eigen zak en kopen al gemaakte prikborden, maar handgemaakte prikborden bieden mogelijkheden om:
- Leerlingwerk weergeven (als modellen van een acceptabel of kwalitatief goed schoolproduct.)
- Ondersteuning instructie
- Versterk gewenst gedrag
Leerlingwerk weergeven
Het plaatsen van werk voor studenten heeft twee belangrijke gevolgen voor het klasmanagement:
- Versterk en motiveer studenten door hun beste werkproduct te herkennen.
- Modelleer het soort werk dat u wilt dat studenten maken.
"Star" Studentenwerk: Een speciaal gedeelte van het bestuur om wekelijks werk van goede kwaliteit te posten, kan studenten motiveren.
Project Board:Projectmatig leren is een manier om kinderen enthousiast te houden over leren en volledig betrokken te houden. Probeer in zelfstandige programma's van onderwerp naar onderwerp te rollen: na een groot leesproject start je een groot wetenschappelijk project of een groot interonderwerpsproject, zoals het plannen van een huis of een reis, inclusief het maken van budget (wiskunde) het vinden van een vlucht (onderzoek) en het schrijven van een denkbeeldig tijdschrift (taalkunsten). Een bord kan het "projectbord" zijn en elke keer dat een nieuw project komt omdraaien omhoog.
Student van de week: Een manier om het zelfrespect te ondersteunen, studenten te helpen elkaar te leren kennen en zelfs een beetje in het openbaar te spreken, is door een 'student van de week. "Kies ze willekeurig in plaats van met enige weerspiegeling van hun gedrag (besluit maandag niet dat Johnny niet langer de student kan zijn van de week vanwege een slechte pauze.) Post hun foto, een formaat voor elk kind om te vertellen over favoriete gerechten, televisieshows, sport, enz. Voeg een deel van hun werk toe, of als ze de portfolio-vork van uw studenten hebben, laat ze dan een aantal papers of projecten kiezen waar ze bijzonder trots op zijn.
Ondersteuning van leren
Studentenraden: Geef studenten de leiding over het maken van een bord of borden die passen bij de onderwerpen die u bestudeert. Maak het maken van het bord (brainstormen, kiezen waar je afbeeldingen van wilt vinden) een klassenproject. Je kunt een paar studenten verantwoordelijk maken voor individuele besturen, of je kunt alle studenten laten deelnemen door onderzoek te doen. Leer ze hoe ze met de rechtermuisknop op afbeeldingen online kunnen klikken om ze in een bestand op te slaan en laat ze vervolgens zien hoe ze in een Microsoft Word-document kunnen invoegen om af te drukken. U moet het beleid van uw school voor gekleurde uitvoer controleren. Hopelijk heeft u toegang tot ten minste één kleurenprinter.
Woordmuren: Van de kleuterschool tot het afstuderen, een woordmuur met belangrijke woorden / termen om te leren moet een onderdeel zijn van de reguliere instructie. Voor sociale studies wilt u misschien nieuwe termen herzien, zowel als ze opkomen als alleen als u deze beoordeelt voor beoordeling. Je kunt studenten betrekken bij het maken van de bordachtergrond (onze eerste gebruikt een onderzees thema met sponsschildering.)
Hoogfrequente woorden moeten ook deel uitmaken van woordmuren, vooral bij worstelende lezers. Misschien wilt u woorden groeperen met vergelijkbare uitgangen of met dezelfde onregelmatigheid.
Interactieve borden: Borden die puzzels zijn of studenten oefenen, kunnen een leuke manier zijn om wat muurruimte te gebruiken. Een gratis website biedt een aantal leuke ideeën voor interactieve borden.
Versterk gewenst gedrag
Er zijn veel manieren om positief klasgedrag te versterken. Ondersteuning voor positief gedrag kunnen groepsbeloningen (een marmeren pot) awards (beste speller, meest verbeterde) en huiswerkkaarten bevatten. Je borden kunnen ook functioneren om individuele studenten op de hoogte te stellen, hetzij een kleurenkaart of kaarten met een kleurcode.