Stem is een grammaticale term die de relatie tussen een onderwerp en een werkwoord aangeeft. Er zijn drie verschillende stemmen in het Frans en Engels. Met de passieve stem wordt de actie die door het werkwoord wordt beschreven, door een agent aan het onderwerp gedaan, wat meestal wordt geïntroduceerd door een van de twee voorzetsels:
1. Wanneer het werkwoord een actie uitdrukt, wordt de agent geïntroduceerd door het voorzetsel par:
Actieve stem
David fait le ménage.
David doet het huishouden.
Lijdende vorm
Le ménage est fait par David.
Het huishoudelijk werk wordt gedaan door David.
Actieve stem
Lise verlicht le livre.
Lise leest het boek.
Lijdende vorm
Le livre est lu par Lise.
Het boek wordt voorgelezen door Lise.
2. Wanneer het werkwoord een staat van zijn uitdrukt, wordt de agent geïntroduceerd door de of helemaal weggelaten:
Actieve stem
Tout le monde le respecte.
Iedereen respecteert hem.
Lijdende vorm
Il est respecté de tout le monde.
Hij wordt door iedereen gerespecteerd.
Il est éminemment respecté.
Hij wordt zeer gerespecteerd.
Actieve stem
Mes amis aiment ma mère.
Mijn vrienden houden van mijn moeder.
Lijdende vorm
Ma mère est aimée de mes amis.
Mijn moeder is geliefd bij mijn vrienden.
De passieve stem wordt gevormd met het vervoegde werkwoord être + de voltooid deelwoord. Het voltooid deelwoord moet het eens zijn met het onderwerp, niet de agent, in geslacht en aantal, net zoals être werkwoorden in de passé composé (meer over overeenkomst):
Le livre est écrit par des lycéens.
Het boek is geschreven door middelbare scholieren.
La vaisselle est faite par Henri.
De afwas wordt gedaan door Henri.
Les enfants sont nourris par Luc.
De kinderen worden gevoed door Luc.
Nu je weet hebt van voorzetsels en agenten en hoe je de passieve stem kunt vervoegen, is het tijd voor meer praktische zaken. De Franse passieve stem kan om twee redenen worden gebruikt:
EEN) Om meer nadruk te leggen op de persoon of het ding dat de actie uitvoert:
Actief:Un enfant a écrit ce livre. - Een kind heeft dit boek geschreven.
Passief:Ce livre a été écrit par un enfant. - Dit boek is geschreven door een kind.
B) Om u te concentreren op een actie zonder de uitvoerder te identificeren:
Jean a écrit ce livre. - Jean heeft dit boek geschreven.
vs
Il a été écrit en 1927. - Het is geschreven in 1927.
EEN) Gebruik om te focussen op de artiest c'est:
Ce livre a été écrit par un enfant. > C'est un enfant qui a écrit ce livre.
Dit boek is geschreven door een kind. > Het is een kind dat dit boek heeft geschreven.
Le record a été battu par une femme. > C'est une femme qui a battu le record.
Het record werd geslagen door een vrouw. > Het is een vrouw die het record versloeg.
B) Om te voorkomen dat de artiest wordt geïdentificeerd, zijn er twee opties:
1.Aan (onpersoonlijk voornaamwoord)
Ce livre a été écrit en 1927. > Op een écrit ce livre en 1927.
Dit boek is geschreven in 1927.
Ils ont été pardonnés. > Op les a pardonnés.
Ze zijn verontschuldigd.
2.Se (passief reflexief)
Ce livre est souvent lu. > Ce livre se lit souvent.
Dit boek wordt vaak gelezen.
Les mûres ne sont pas vendues ici. > Les mûres ne se vendent pas ici.
Bramen worden hier niet verkocht.