Hoe leer je het verleden eenvoudig aan ESL-studenten

Het leren van de Engelse verleden eenvoudige werkwoordtijd aan ELL- of ESL-studenten is vrij eenvoudig na je leerde het heden eenvoudig. Studenten kennen het idee van hulpwerkwoorden in de vraag en negatief maar niet in de positieve vorm.

Ze zullen kunnen converteren naar verleden eenvoudig met behulp van werkwoorden zoals in:

Speelt ze tennis? -> Heeft ze tennis gespeeld?
We rijden niet naar het werk. -> Ze reden niet naar het werk.

Ze zullen ook blij zijn te weten dat de werkwoordvervoeging altijd hetzelfde blijft, ongeacht het onderwerp van de zin.

ik
U
Hij
Ze gespeeld tennis vorige week.
Het
Wij
U
Ze

Natuurlijk is er de kwestie van onregelmatige werkwoorden, wat frustrerend kan zijn omdat ze gewoon uit het hoofd geleerd en versterkt moeten worden door te oefenen. Een greep uit deze:

• zijn - was / waren
• catch - gevangen
• spreek sprak
• verstaan ​​verstond

De sleutel tot het effectief leren van het verleden eenvoudig is vanaf het begin duidelijk maken dat het verleden eenvoudig wordt gebruikt wanneer iets in het verleden begint en eindigt. Het gebruik van geschikte tijdsuitdrukkingen helpt:

• laatste: vorige week, vorige maand, vorig jaar
• geleden: twee weken geleden, drie dagen geleden, twee jaar geleden
• wanneer + verleden: toen ik een kind was toen ze in New York werkte

Begin het verleden eenvoudig te onderwijzen door te spreken over enkele van uw ervaringen uit het verleden. Gebruik indien mogelijk een mix van reguliere en onregelmatige werkwoorden uit het verleden. Gebruik tijduitdrukkingen om context te bieden. Het is ook een goed idee om een ​​aantal andere onderwerpen, zoals "mijn vriend" of "mijn vrouw", in te voegen om aan te geven dat er geen verandering is in de vervoeging van het verleden, simpelweg door het werkwoord in het verleden te plaatsen.

Ik heb afgelopen weekend mijn ouders in Olympia bezocht.
Mijn vrouw heeft gisteren een heerlijk diner gekookt.
We zijn gisteravond naar een film geweest.

Ga door met modelleren door jezelf een vraag te stellen en het antwoord te geven.

Waar ging je afgelopen week naartoe? Ik ben gisteren naar Portland geweest.
Wanneer heb je gisteren geluncht? Ik heb gisteren om 1 uur geluncht.
Op welk niveau heb je vorige maand les gegeven? Ik heb lessen voor beginners en gevorderden gegeven.

Stel vervolgens vergelijkbare vragen aan de cursisten. Het is een goed idee om dezelfde werkwoorden te gebruiken - bijvoorbeeld: ging, had, speelde, keek, at - bij het stellen van vragen. Studenten kunnen uw voorbeeld volgen en op de juiste manier antwoorden.

Gebruik de werkwoorden die je hebt geïntroduceerd en vraag de leerlingen snel de infinitiefvorm voor elk werkwoord.

Welk werkwoord is ging?Gaan
Welk werkwoord is gekookt?koken
Welk werkwoord is bezocht? bezoek

Welk werkwoord is had?hebben
Welk werkwoord is onderwezen? onderwijzen

Vraag de leerlingen of ze patronen opmerken. Meestal zullen een paar studenten herkennen dat veel reguliere werkwoorden uit het verleden eindigen op ‑Ed. Introduceer het idee dat sommige werkwoorden onregelmatig zijn en individueel moeten worden geleerd. Het is een goed idee om een ​​onregelmatig werkwoordblad te verstrekken voor hun studie en toekomstige referentie. Snelle oefeningen, zoals een eerdere eenvoudige grammatica, zullen studenten helpen onregelmatige vormen te leren.

Zorg er bij het bespreken van voorbije reguliere werkwoorden voor dat studenten begrijpen dat de finale e in ‑Ed is over het algemeen stil:

• geluisterd -> / lisnd /
• bekeken -> / wacht /

MAAR:

• bezocht -> / vIzIted /

Introduceer tenslotte de negatieve vorm van het verleden eenvoudig door middel van modellering. Modelleer het formulier voor de leerlingen en moedig onmiddellijk een soortgelijk antwoord aan. U kunt dit doen door een student een vraag te stellen en vervolgens een negatieve en een positieve zin te modelleren.

Wanneer heb je gisteren gegeten? (student) Ik heb om 7 uur gegeten.
Heeft hij / zij om 8 uur gegeten? Nee, hij / zij heeft om 8 uur niet gegeten. Hij / zij heeft om 7 uur gegeten.

Gebruik een verleden tijd tijdlijn om het idee te visualiseren dat het verleden eenvoudig wordt gebruikt om iets uit te drukken dat in het verleden begon en eindigde. Bekijk tijduitdrukkingen die in het verleden werden gebruikt, inclusief vorige week, vorige maand en vorig jaar; in + data; en gisteren.

Nadat de leerlingen bekend zijn met het formulier, blijven ze hun begrip ervan, evenals onregelmatige werkwoorden, uitbreiden met begripsactiviteiten. Gebruik makend van verhalen van vakanties, luisterend naar beschrijvingen van iets dat is gebeurd, of het lezen van nieuwsverhalen zal helpen onderstrepen wanneer het verleden eenvoudig wordt gebruikt.

Een andere uitdaging voor studenten is het begrijpen van de uitspraak van het vroegere vormen van reguliere werkwoorden. Het idee van uitleggen stemhebbende en stemloze uitspraakpatronen zal studenten helpen dit uitspraakpatroon te begrijpen.