Deze lesplannen helpen studenten om te leren gebruiken Engelse tijden en conjugeren met vertrouwen. Veel van de lessen zijn gericht op het gebruik van verwante werkwoordsvormen tijdens een gesprek in plaats van alleen op correcte werkwoordvervoeging. Elke les bevat lesdoelen, stapsgewijze instructies en kopieerbare hand-out materialen voor gebruik in de klas.
Deze pagina's bieden een les gericht op het beoordelen van namen en structuren van basistijden. Op de tweede pagina staat een printbare versie van de les, evenals de antwoorden op de oefeningen.
De voorbeeld lesplan richt zich op het gebruik van recyclingtaal, namelijk de lijdende vorm, om studenten te helpen inductief te leren en tegelijkertijd hun mondelinge productievaardigheden te verbeteren. Door de passieve stem vaak in verschillende gedaanten te herhalen, raken de studenten vertrouwd met het gebruik van de passieve en kunnen ze vervolgens de passieve stem daadwerkelijk gebruiken bij het spreken. Het is belangrijk om te onthouden dat het onderwerp waarover ze spreken beperkt moet zijn om de taak niet te moeilijk te maken.
Studenten verwarren het huidige perfect en het perfecte perfect continu. Deze les maakt gebruik van een denkbeeldige biografie om studenten te krijgen vragen stellen en spreken over voltooide prestaties (perfect aanwezig) en duur van activiteit (perfect continu aanwezig).
Als we informatie willen vragen, gebruiken we meestal het standaard vraagformulier. Soms willen we het echter gewoon een gesprek gaande houdenof bevestig informatie. In dit geval, vraag tags worden vaak gebruikt om input of bevestiging te vragen voor wat we zeggen. Het goed gebruiken van vraagtags bevordert ook een goed begrip van het gebruik van verschillende hulpwerkwoorden.
Tijdsuitdrukkingen zijn vaak de sleutel tot het begrijpen en plannen van schriftelijk werk. Studenten kunnen hun schriftelijke en gesproken nauwkeurigheid verbeteren door de relatie tussen tijduitdrukkingen en tijden goed te begrijpen. Deze les omvat een identificatie- en matchingsoefening en wordt gevolgd door een langere zinsbouwoefening om de leerlingen de juiste zinsstructuur te laten oefenen.