Het belangrijkste concept om door te geven bij het onderwijzen van de onvoltooid verleden tijd is het idee dat het verleden continu een onderbroken actie uitdrukt. Met andere woorden, het verleden spreekt continu over wat er gebeurde toen er iets belangrijks gebeurde. Het verleden continu kan op zichzelf worden gebruikt om uit te drukken wat er op een precies moment in het verleden is gebeurd. Het meest voorkomende gebruik is echter samen met de verleden tijd (als er iets is gebeurd).
Je zou kunnen overwegen om het verleden eenvoudig te leren samen met het verleden continu voor klassen op gemiddeld niveau, omdat het verleden eenvoudig zal worden beoordeeld voor studenten.
Invoering
Begin met te praten over wat er werd onderbroken. Beschrijf een belangrijke gebeurtenis uit het verleden en vul vervolgens de details in zoals een schilder achtergronddetails zou invullen met behulp van het doorlopende formulier uit het verleden. Dit illustreert meteen het idee dat het verleden continu wordt gebruikt om de context te bepalen van wat er op dat moment gebeurde.
Ik wil je vertellen over de dag dat ik mijn vrouw ontmoette. Ik liep door het park, de vogels zongen en het regende een klein beetje toen ik haar zag! Ze zat op het bankje en las op dat moment een boek. Ik zal nooit meer dezelfde zijn.
Dit voorbeeld is om een reden overdreven. Het brengt moedig het punt over. Ga door met het continu introduceren van het verleden door studenten in het verleden eenvoudige vragen te stellen over gebeurtenissen. Vervolg deze vragen met een vraag stellen wat er gebeurde toen de gebeurtenis plaatsvond.
- Wanneer ben je vanmorgen van huis vertrokken - om negen uur.
- Wat deed je zus toen je van huis ging?
- Waar heb je je vriendin ontmoet? - Op school.
- Wat deed je toen je haar ontmoette?
De volgende stap in het continu leren van het verleden is het opnemen van gelijktijdige acties met "terwijl". Leg uit dat "terwijl" wordt gebruikt wanneer er in het verleden twee acties tegelijkertijd plaatsvinden. Het is een goed idee om te wijzen op het verschil tussen 'terwijl' en 'tijdens', om verwarring te voorkomen.
Praktijk
Uitleg over het verleden continu op het bord
Gebruik een doorlopende tijdlijn uit het verleden om onderbroken actie te illustreren. Het contrast van deze tijdlijn met het verleden continu voor iets dat op een specifiek punt in het verleden gebeurt, kan het verschil tussen de twee toepassingen helpen illustreren. Zorg ervoor dat studenten het gebruik van begrijpen tijd clausules met "wanneer" en "terwijl" om hen te helpen het verleden continu in context te gebruiken.
Begripsactiviteiten
Begrijpactiviteiten zoals het gebruik van foto's in tijdschriften zullen het verleden continu helpen. Maak in dit geval aan de leerlingen duidelijk dat ze de gebeurtenis in het verleden moeten beschrijven. Je kunt dit modelleren door een foto in een tijdschrift te gebruiken om zo'n evenement te beschrijven. Dialogen die beginnen met "Wat deed je?" zal studenten helpen oefenen. EEN creatieve schrijfoefening over het verleden continu zal studenten ook helpen hun vermogen op te bouwen om het verleden continu te integreren in meer geavanceerde structuren.
Uitdagingen
De grootste uitdaging om het verleden continu te leren, is beslissen welke actie de belangrijkste gebeurtenis is: met andere woorden, welke gebeurtenis heeft de lopende actie in het afgelopen moment onderbroken? Andere uitdagingen kunnen zijn het gebruik van het verleden dat continu is om een activiteit uit te drukken die gedurende een bepaalde periode is gebeurd. Het is cruciaal voor studenten om te begrijpen dat het verleden continu een bepaald moment in de tijd beschrijft, en niet een voltooide gebeurtenis.
Hier zijn voorbeelden van dit type probleem:
- Ik studeerde gisteren wetenschap.
- Ze kookte gisteravond.
Met andere woorden, het verleden continu heeft de context van een andere gebeurtenis nodig wanneer de actie die op dat moment wordt uitgevoerd, is gestopt.