Typische studierichting

De elementaire jaren legden de basis voor het leren gedurende de educatieve carrière van een student (en daarna). De vaardigheden van kinderen ondergaan dramatische veranderingen van de kleuterschool tot het 5e leerjaar.

Terwijl openbare en particuliere scholen de normen bepalen voor hun studenten, homeschooling ouders is misschien niet zeker wat te onderwijzen op elk niveau. Dat is waar een typische studie van pas komt.

Een typische studie biedt een algemeen kader voor het introduceren van passende vaardigheden en concepten voor elk vak op elk niveau.

Ouders kunnen opmerken dat sommige vaardigheden en onderwerpen worden herhaald in meerdere leerniveaus. Deze herhaling is normaal omdat de complexiteit van vaardigheden en diepte van onderwerpen toeneemt naarmate het vermogen en de volwassenheid van een student toenemen.

Kleuterschool is een langverwachte overgangstijd voor de meeste kinderen. Leren door te spelen begint plaats te maken voor meer formele lessen. (Hoewel spelen een essentieel onderdeel van het onderwijs blijft gedurende de elementaire jaren.)

Voor de meeste jonge kinderen omvat dit eerste uitstapje naar formeel leren pre-lezen en vroege wiskunde-activiteiten. Het is ook een tijd voor kinderen om hun rol en de rollen van anderen in de gemeenschap te begrijpen.

Taalkunst

Een typische studie voor kleuterkunst omvat pre-leesactiviteiten zoals het leren herkennen van hoofdletters en kleine letters letters van het alfabet en de geluiden van elk. Kinderen kijken graag naar prentenboeken en doen alsof ze lezen.

Het is cruciaal om regelmatig naar kleuterschoolstudenten te lezen. Dat doet niet alleen hardop lezen helpen kinderen verbanden te leggen tussen geschreven en gesproken woorden, maar het helpt hen ook nieuwe vocabulaire vaardigheden te verwerven.

Studenten moeten oefenen met het schrijven van de letters van het alfabet en leren hun naam te schrijven. Kinderen kunnen tekeningen of verzonnen spelling gebruiken om verhalen te vertellen.

Wetenschap

Wetenschap helpt kleuterschool studenten beginnen de wereld om hen heen te begrijpen. Het is essentieel om hen kansen te bieden om wetenschapsgerelateerde onderwerpen te verkennen door observatie en onderzoek. Stel studenten vragen als "hoe", "waarom", "wat als" en "wat denk je".

Gebruik natuurstudie om jonge studenten te helpen aardwetenschappen en natuurwetenschappen te verkennen. Veel voorkomende onderwerpen voor de kleuterklas zijn onder andere insecten, dieren, planten, weer, bodem en rotsen.

Sociale wetenschappen

In de kleuterklas richten sociale studies zich op het verkennen van de wereld via de lokale gemeenschap. Bieden kansen voor kinderen om leren over zichzelf en hun rol in hun familie en gemeenschap. Leer ze over hulp in de gemeenschap, zoals politieagenten en brandweerlieden.

Laat ze kennismaken met basisfeiten over hun land, zoals de president, de hoofdstad en enkele nationale feestdagen.

Help hen basis te verkennen aardrijkskunde met eenvoudige kaarten van hun huis, stad, staat en land.

Wiskunde

Een typische studie voor wiskunde in de kleuterklas omvat onderwerpen zoals tellen, nummer herkenning, één op één correspondentie, sorteren en categoriseren, leren basisvormenen patroonherkenning.

Kinderen zullen getallen 1 tot en met 100 leren herkennen en tellen met enen tot 20. Ze leren de positie van een object te beschrijven, zoals in, naast, achter en tussen.

Ze leren eenvoudige patronen zoals A-B (rood / blauw / rood / blauw) herkennen, een patroon voltooien dat voor hen is gestart en hun eigen eenvoudige patronen maken.

Kinderen in het eerste leerjaar beginnen meer abstracte denkvaardigheden te verwerven. Sommigen beginnen te bewegen in de richting van vloeiend lezen. Ze kunnen meer abstracte wiskundige concepten begrijpen en eenvoudige optel- en aftrekkingsproblemen oplossen. Ze worden onafhankelijker en zelfvoorzienend.

Taalkunst

Een typische studierichting voor eersteklas taalkunsten laat studenten kennismaken met voor hun leeftijd geschikte grammatica, spelling en schrijven. Kinderen leren zinnen met hoofdletters te plaatsen en te onderbreken. Van hen wordt verwacht dat ze spellen rangniveau woorden correct en gebruik hoofdletters van zelfstandige naamwoorden.

De meeste studenten van het eerste leerjaar doen dat leren lezen één lettergreepwoorden die algemene spellingsregels volgen en fonetische vaardigheden gebruiken om onbekende woorden te ontcijferen.

Enkele veel voorkomende vaardigheden voor eerste klassers zijn het gebruik en begrip van samengestelde woorden; de betekenis van een woord afleiden uit de context; begrip figuurlijke taal; en het schrijven van korte composities.

Wetenschap

Eersteklas studenten zullen voortbouwen op de concepten die ze in de kleuterklas hebben geleerd. Ze blijven vragen stellen en resultaten voorspellen en leren patronen in de natuurlijke wereld te vinden.

Algemene wetenschapsthema's voor het eerste leerjaar zijn planten; dieren; toestanden van materie (vast, vloeibaar, gas); geluid; energie; seizoenen; water; en weer.

Sociale wetenschappen

Leerlingen van het eerste leerjaar kunnen het verleden, het heden en de toekomst begrijpen, hoewel de meeste geen goed begrip hebben van tijdsintervallen (bijvoorbeeld 10 jaar geleden versus 50 jaar geleden). Ze begrijpen de wereld om hen heen vanuit de context van het bekende, zoals hun school en gemeenschap.

Veel voorkomende onderwerpen in de eerste klas sociale studies zijn onder meer basiseconomie (behoeften versus wil), beginnend kaartvaardigheden (hoofdrichtingen en het lokaliseren van staat en land op een kaart), continenten, culturen en nationale symbolen.

Wiskunde

Eersteklas wiskundeconcepten weerspiegelen het verbeterde vermogen van deze leeftijdsgroep om abstract te denken. Vaardigheden en concepten die doorgaans worden aangeleerd, zijn optellen en aftrekken; tijd vertellen naar de half uur; herkennen en geld tellen; het tellen overslaan (tellen met 2's, 5's en 10's); meten; rangtelwoorden (eerste, tweede, derde); en benoemen en tekenen tweedimensionaal en driedimensionale vormen.

Studenten van de tweede graad worden steeds beter in het verwerken van informatie en kunnen abstractere concepten begrijpen. Ze begrijpen grappen, raadsels en sarcasme en proberen ze graag op anderen.

De meeste studenten die de leesvaardigheid niet beheersen in het eerste leerjaar, doen dit in het tweede leerjaar. De meeste tweede klassers hebben ook fundamentele schrijfvaardigheden ontwikkeld.

Taalkunst

Een typische studie voor kinderen van de tweede klas richt zich op leesvaardigheid. Kinderen beginnen tekst op niveau te lezen zonder te stoppen om de meeste woorden te peilen. Ze zullen leren om mondeling te lezen met een conversatiesnelheid en spraakafbuiging gebruiken voor expressie.

Studenten van de tweede graad zullen meer complexe fonetische concepten en woordenschat leren. Ze zullen beginnen te leren voorvoegsels, achtervoegsels, antoniemen, homoniemen en synoniemen. Ze kunnen beginnen met het leren van cursief handschrift.

Veelvoorkomende vaardigheden voor schrijven van het tweede leerjaar zijn het gebruik van referentietools (zoals een woordenboek); het schrijven van meningen en how-to composities; met behulp van planningstools zoals brainstormen en grafische organisatoren; en leren zichzelf te bewerken.

Wetenschap

In de tweede klas beginnen kinderen wat ze weten te gebruiken om voorspellingen te doen (hypothese) en naar patronen in de natuur te zoeken.

Veelvoorkomende biowetenschappelijke onderwerpen van de tweede graad omvatten levenscycli, voedselketens en habitats (of biomen).

Aardwetenschappelijke onderwerpen omvatten de aarde en hoe deze in de loop van de tijd verandert; de factoren die deze veranderingen beïnvloeden, zoals wind, water en ijs; en de fysieke eigenschappen en classificatie van rotsen.

Studenten maken ook kennis met concepten voor dwingen en bewegen zoals duwen, trekken en magnetisme.

Sociale wetenschappen

Tweede klassers zijn klaar om verder te gaan dan hun lokale gemeenschap en gebruiken wat ze weten om hun regio te vergelijken met andere gebieden en culturen.

Veel voorkomende onderwerpen zijn onder meer Indianen, belangrijke historische cijfers (zoals George Washington of Abraham Lincoln), het opstellen van tijdlijnen, de Amerikaanse grondwet en de verkiezingsproces.

Tweede klassers leren ook meer geavanceerde kaartvaardigheden, zoals het vinden van de Verenigde Staten en individuele staten; het vinden en labelen van oceanen, continenten, de Noord- en Zuidpool en de evenaar.

Wiskunde

In het tweede leerjaar beginnen studenten complexere wiskundige vaardigheden te leren en vloeiend wiskunde te leren.

EEN tweede graad wiskunde omvat meestal plaatswaarde (enen, tientallen, honderden); oneven en even getallen; getallen van twee cijfers optellen en aftrekken; introductie van vermenigvuldiging tafels; tijd vertellen van de kwartier naar de minuut; en breuken.

In het derde leerjaar beginnen studenten de overstap te maken van begeleid leren naar een meer onafhankelijke verkenning. Omdat de meeste derdeklassers vloeiende lezers zijn, kunnen ze zelf aanwijzingen lezen en meer verantwoordelijkheid nemen voor hun werk.

Taalkunst

In taalkunsten verschuift de focus op lezen van leren naar lezen naar lezen om te leren. De nadruk ligt op begrijpend lezen. Studenten leren het hoofdidee of de moraal van een verhaal te identificeren en kunnen de plot beschrijven en hoe de acties van de hoofdpersonen de plot beïnvloeden.

Derde klassers zullen complexere grafische organisatoren gaan gebruiken als onderdeel van het voorschrijfproces. Ze leren boekrapporten, gedichten en persoonlijke verhalen schrijven.

Onderwerpen voor grammatica van de derde graad zijn onder meer delen van meningsuiting; conjuncties; vergelijkende en superlatieven; meer complexe vaardigheden voor hoofdlettergebruik en interpunctie (zoals het kapitaliseren van boektitels en interpunctie-dialoog); en zintypen (verklarend, vragend en uitroepteken).

Studenten leren ook over het schrijven van genres zoals sprookjes, mythen, fictie en biografieën.

Wetenschap

Derde klassers beginnen meer complexe wetenschapsthema's aan te pakken. Studenten leren over de wetenschappelijk proces, simpele machines en de maan en zijn fasen.

Andere onderwerpen zijn levende organismen (gewervelde dieren en ongewervelde dieren); eigenschappen van materie; lichamelijke veranderingen; licht en geluid; astronomie; en geërfde eigenschappen.

Sociale wetenschappen

Onderwerpen uit de derde graad van sociale studies helpen studenten om hun kijk op de wereld om hen heen te blijven verbreden. Ze leren over culturen en hoe de omgeving en fysieke kenmerken de mensen in een bepaalde regio beïnvloeden.

Studenten leren over onderwerpen als transport, communicatie en de verkenning en kolonisatie van Noord-Amerika.

Geografische onderwerpen zijn onder meer breedtegraad, lengtegraad, kaartschaal en geografische termen.

Wiskunde

Wiskundige concepten van de derde graad blijven toenemen in complexiteit.

Onderwerpen zijn onder meer vermenigvuldiging en deling; schatting; breuken en decimalen; commutatieve en associatieve eigenschappen; congruente vormen, oppervlakte en omtrek; grafieken en diagrammen; en waarschijnlijkheid.

De meeste studenten van het vierde leerjaar zijn klaar om meer complexe werkzaamheden zelfstandig aan te pakken. Ze beginnen basistijdbeheer en planningstechnieken te leren voor langetermijnprojecten.

Vierde klassers beginnen ook hun academische sterke punten, zwakke punten en voorkeuren te ontdekken. Het kunnen asynchrone leerlingen zijn die duiken in onderwerpen die hen interesseren, terwijl ze worstelen in gebieden die dat niet doen.

Taalkunst

De meeste studenten van het vierde leerjaar zijn competente, vloeiende lezers. Het is een uitstekende tijd om te introduceren boeken serie omdat veel kinderen op deze leeftijd door hen worden gefascineerd.

Een typisch verloop van de studie omvat grammatica, compositie, spelling, vocabulaire-opbouw en literatuur. Grammatica richt zich op onderwerpen zoals similes en metaforen; voorzetselgroepen; en naloopzinnen.

Compositie-onderwerpen omvatten creatief, verklarenden overtuigend schrijven; onderzoek (met behulp van bronnen zoals internet, boeken, tijdschriften en nieuwsberichten); feit begrijpen versus mening; standpunt; en bewerken en publiceren.

Studenten zullen verschillende literatuur lezen en erop reageren. Ze verkennen genres zoals folklore, poëzie en verhalen uit verschillende culturen.

Wetenschap

Studenten van het vierde leerjaar blijven hun begrip van het wetenschappelijke proces door oefening verdiepen. Ze kunnen proberen leeftijdgerelateerde experimenten uit te voeren en deze documenteren door laboratoriumrapporten te schrijven.

Aardwetenschappen onderwerpen in de vierde klas omvatten natuurrampen (zoals aardbevingen en vulkanen); het zonnestelsel; en natuurlijke hulpbronnen.

Fysische wetenschappen onderwerpen omvatten elektriciteit en elektrische stromen; fysisch en chemisch veranderingen in toestanden van materie (bevriezen, smelten, verdamping en condensatie); en de watercyclus.

Life science-onderwerpen behandelen meestal hoe planten en dieren met elkaar omgaan en elkaar ondersteunen (voedselketens en voedselwebben), hoe planten voedsel produceren en hoe mensen het milieu beïnvloeden.

Sociale wetenschappen

De geschiedenis van de Verenigde Staten en de thuisstaat van de studenten zijn veel voorkomende onderwerpen voor sociale studies in de vierde klas.

Studenten zullen feiten over hun thuisstaat onderzoeken, zoals de inheemse bevolking, die het land vestigde, het pad naar de staat, en belangrijke mensen en gebeurtenissen uit de geschiedenis van de staat.

Amerikaanse geschiedenisonderwerpen omvatten de Revolutionaire oorlog en westelijke expansie (de verkenningen van Lewis en Clark en de levens van Amerikanen pioniers)

Wiskunde

De meeste leerlingen van het vierde leerjaar moeten comfortabel kunnen optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen. Ze zullen deze vaardigheden toepassen op grote hele getallen en leren breuken en decimalen optellen en aftrekken.

Andere wiskunde vaardigheden en concepten van de vierde graad omvatten priemgetallen; veelvouden; omzettingen; optellen en aftrekken met variabelen; eenheden metrische metingen; het vinden van de oppervlakte en omtrek van een vaste stof; en het bepalen van het volume van een vaste stof.

Nieuwe concepten in geometrie omvatten lijnen, lijnsegmenten, stralen, parallelle lijnen, hoeken en driehoeken.

Het vijfde leerjaar is het laatste jaar voor de meeste leerlingen, omdat de middelbare school over het algemeen wordt beschouwd als cijfer 6-8. Hoewel deze jonge tweens zichzelf als volwassen en verantwoordelijk beschouwen, hebben ze vaak voortdurende begeleiding nodig bij de voorbereiding op de volledige overgang naar onafhankelijke leerlingen.

Taalkunst

Een typische studie voor taalkunsten van de vijfde klas omvat componenten die standaard worden door de middelbare schooljaren: grammatica, compositie, literatuur, spelling en vocabulaire-opbouw.

De literatuurcomponent omvat het lezen van een verscheidenheid aan boeken en genres; analyseren van plot, karakter en setting; en het identificeren van het doel van de auteur om te schrijven en hoe zijn standpunt zijn schrijven beïnvloedt.

Grammatica en compositie richten zich op het gebruik van juiste leeftijdgeschikte grammatica om complexere composities te schrijven, zoals brieven, onderzoeksrapporten, overtuigende essaysen verhalen; hoon-voor-schrijftechnieken zoals brainstormen en het gebruik van grafische organisatoren; en voortbouwend op het begrip van de student van delen van meningsuiting en hoe deze in een zin worden gebruikt (voorbeelden zijn voorzetsels, tussenwerpselsen conjuncties).

Wetenschap

Vijfde klassers hebben een sterk basiskennis van wetenschap en het wetenschappelijke proces. Ze zullen die vaardigheden aan het werk zetten terwijl ze zich verdiepen in een complexer begrip van de wereld om hen heen.

Wetenschapsthema's die gewoonlijk in het vijfde leerjaar worden behandeld, zijn onder meer de zonnestelsel; het universum; de atmosfeer van de aarde; gezonde gewoonten (goede voeding en persoonlijke hygiëne); atomen, moleculen en cellen; er toe doen; de Periodiek systeem; en taxonomie en het classificatiesysteem.

Sociale wetenschappen

In de vijfde klas gaan studenten door met het verkennen van de Amerikaanse geschiedenis en bestuderen ze gebeurtenissen zoals de oorlog van 1812; de Amerikaanse burgeroorlog; uitvinders en technologische vooruitgang van de 19e eeuw (zoals Samuel B. Morse, de Wright broers, Thomas Edison en Alexander Graham Bell); en basale economie (de wet van vraag en aanbod; de primaire hulpbronnen, industrieën en producten van de Verenigde Staten en andere landen).

Wiskunde

EEN typische studie voor wiskunde van het vijfde leerjaar inclusief het delen van twee- en driecijferige gehele getallen met en zonder restanten; vermenigvuldigen en delen breuken; gemengde getallen; onjuiste breuken; vereenvoudiging van breuken; gelijkwaardige breuken gebruiken; formules voor oppervlakte, omtrek en volume; grafieken; Romeinse cijfers; en krachten van tien.

Deze typische cursus voor de basisschool is bedoeld als algemene gids. De introductie van onderwerpen en het verwerven van vaardigheden kunnen sterk variëren op basis van de volwassenheid van de studenten en vaardigheidsniveau, de gewenste homeschooling-stijl van een gezin en het type homeschool-curriculum gebruikt.