Voorbeeld van Common Application Essay Optie 5 met kritiek

Jill schrijft over een persoon die een grote invloed op haar heeft gehad. Haar reactie werkt goed voor de 2018-19 Gemeenschappelijke toepassing essay-optie 5: "Bespreek een prestatie, gebeurtenis of realisatie die een periode van persoonlijke groei en een nieuw begrip van jezelf of anderen veroorzaakte."

Merk tijdens het lezen van het essay op hoe het gaat om veel meer dan de vrouw die Jill heeft beïnvloed. Jill gebruikt haar interacties met een wilskrachtige en moeilijke vrouw om de toelatingsmensen een belangrijk moment in haar eigen persoonlijke groei te onthullen.

"Buck Up" door Jill

Susan Lewis is een vrouw die maar heel weinig mensen voor alles een rolmodel zouden beschouwen. Een middelbare school van ongeveer vijftig, ze heeft weinig meer op haar naam staan ​​dan een versleten vrachtwagen, een Jack Russell Terrier en een ragtagkudde van veroudering en / of neurotisch paarden waarmee ze al twintig jaar een grotendeels niet succesvol rijlesprogramma heeft, zonder businessplan om over te praten en weinig hoop ooit een winst. Ze vloekt als een zeeman, is voortdurend punctueel en heeft een grillige en vaak angstaanjagende bui.

instagram viewer

Ik heb sinds de middelbare school wekelijks rijles bij Sue gevolgd, vaak tegen beter weten in. Omdat ze me voor al haar ogenschijnlijk onherstelbare kwaliteiten inspireert - niet per se als een persoon die ik zou nastreven, maar gewoon voor haar onwankelbare doorzettingsvermogen. In de vijf jaar dat ik haar ken, heb ik haar nog nooit iets zien opgeven. Ze zou eerder honger lijden (en soms ook) dan haar paarden en haar bedrijf op te geven. Ze houdt zich bij elke kwestie aan haar geweren, van politieke opvattingen tot hooiprijzen tot haar (ronduit vreselijke) bedrijfsmodel. Sue heeft nooit zichzelf, haar paarden of haar bedrijf opgegeven en ze geeft haar studenten nooit op.

Mijn vader verloor zijn baan niet lang nadat ik met de middelbare school begon, en paardrijden werd al snel een luxe die we ons niet konden veroorloven. Dus belde ik Sue om haar te vertellen dat ik een tijdje niet zou rijden, tenminste totdat mijn vader weer op de been was.

Ik had geen uitbarsting van sympathie verwacht (Sue is, zoals je misschien al geraden had, niet een overweldigend sympathieke persoon), maar ik had zeker niet verwacht dat ze ook tegen me zou schreeuwen. Dat was precies wat er gebeurde. Ze vertelde me in niet mis te verstane bewoordingen dat ik belachelijk was omdat ik dacht dat geld me ervan zou weerhouden iets te doen waar ik van hield, en ze zou me helder en vroeg op zaterdagochtend zien hoe dan ook, en als ze me zelf naar de schuur zou moeten rijden dan zou ze dat doen, en ik zou beter een goed paar laarzen dragen, want ik zou mijn lessen afwerken tot ik verder ben merk op.

Haar weigering om mij op te geven, zei meer dan ik ooit onder woorden kon brengen. Het zou gemakkelijk voor haar zijn geweest om me gewoon te laten vertrekken. Maar Sue was nooit iemand om de gemakkelijke weg naar buiten te nemen, en ze liet me zien hoe ik hetzelfde moest doen. Ik werkte dat jaar harder in de schuur van Sue dan ooit tevoren, verdiende elke minuut van mijn rijtijd en ik was nog nooit zo trots op mezelf geweest. Op haar eigen koppige manier had Sue een onschatbare les in doorzettingsvermogen met me gedeeld. Ze is misschien in geen enkel ander opzicht een rolmodel, maar Susan Lewis geeft niet op en ik streef er elke dag naar om naar haar voorbeeld te leven.

Wat kun je leren van hoe dit essay is geschreven? Het essay is interessant en geschreven in een boeiende stijl, maar hoe goed werkt dit in het kader van het Common Application-essay?

De titel is het eerste dat een lezer ziet. EEN goede titel kan onmiddellijk de nieuwsgierigheid van uw lezer wekken en zijn of haar aandacht trekken. De titel kadert en concentreert zich op de woorden die volgen. Een ontbrekende titel is een gemiste kans en een zwakke titel is een onmiddellijke handicap. Helaas kan het opmerkelijk moeilijk zijn om een ​​goede titel te bedenken.

Jills titel "Buck Up" is goed omdat hij speelt met het woord "buck". Enerzijds gaat het essay over paarden. Aan de andere kant gebruikt het de uitdrukking "buck up" om te betekenen "wat moed of ruggengraat tonen". Dit soort speelsheid kan goed werken in een titel.

'Buck Up' heeft echter enkele tekortkomingen. Het is de lezer namelijk niet helemaal duidelijk waar het essay over gaat. De toelatingsmensen waarderen de titel misschien wel, maar pas nadat ze het essay hebben gelezen. Een titel die alleen achteraf zinvol is, is duidelijk niet de beste manier om de lezer voor te bereiden op het essay.

Door te focussen op Susan Lewis, iemand die in veel opzichten niet eens aardig is, is het essay niet typisch, en het laat zien dat de auteur het positieve kan herkennen in een persoon met veel negatieven haar. De toelatingslezer van de universiteit zal onder de indruk zijn dat de auteur heeft laten zien dat ze een creatieve en ruimdenkende denker is. Het essay legt volledig uit welke invloed Susan Lewis heeft op de auteur, waardoor ze hard werken en doorzettingsvermogen waardeert. Dit was voor de auteur een belangrijke stap in de volwassenheid.

Denk ook na over de bredere implicaties van het essay. Als een tiener de positieve eigenschappen van iemand kan herkennen die zo onwaarschijnlijk is als Susan Lewis, dan is die student dat wel doet het waarschijnlijk ook goed in een residentiële universiteit waar verschillende persoonlijkheden van dichtbij worden samengebracht kwartalen.

Het slaan van de juiste toon kan een grote uitdaging zijn in een college-essay. Wanneer je schrijft over iemand die nogal onwaarschijnlijk is, zou het gemakkelijk zijn om spottend of neerbuigend over te komen. Het essay wijst op veel van de tekortkomingen van Susan Lewis, maar het houdt een lichte, speelse toon. Het resultaat is dat de auteur liefdevol en waarderend overkomt en niet minachtend. Er is echter een bekwame schrijver voor nodig om de juiste balans te vinden tussen lichtzinnigheid en ernst. Dit is een gevarenzone en je moet ervoor zorgen dat je niet in een negatieve toon valt.

"Buck Up" is geen perfect essay, maar er zijn weinig gebreken. Probeer cliché of vermoeide uitdrukkingen zoals 'vasthouden aan haar geweren' en 'weer op de been' te vermijden. Er zijn ook een paar kleine grammaticale fouten.

Jill doet het goed als het gaat om de essay's stijl. Het verhaal heeft een aangename variëteit aan zinsoorten, variërend van kort en krachtig tot lang en complex. De taal is speels en boeiend en Jill heeft op bewonderenswaardige wijze een rijk portret van Susan Lewis geschilderd in een paar korte alinea's.

Elke zin en alinea voegt belangrijke details toe aan het essay, en de lezer krijgt nooit het gevoel dat Jill ruimte verspilt met een hoop onnodige pluis. Dit is belangrijk: met de 650-woordlimiet op essays van Common Application is er geen ruimte voor verspilde woorden. Met 478 woorden zit Jill veilig binnen de lengtelimiet.

Het meest bewonderenswaardige aan het schrijven hier is dat Jills persoonlijkheid doorkomt. We krijgen een idee van haar humor, haar waarnemingsvermogen en haar vrijgevigheid van geest. Veel aanvragers hebben het gevoel dat ze moeten opscheppen over hun prestaties in hun sollicitatie-essay, maar Jill laat zien hoe die prestaties op een aangenaam ingetogen manier kunnen worden overgebracht.

Het is altijd belangrijk om in gedachten te houden waarom hogescholen aanvragers vragen essays te schrijven. Op een eenvoudig niveau willen ze ervoor zorgen dat je goed kunt schrijven, iets wat Jill heeft laten zien effectief met "Buck Up." Maar belangrijker is dat de toelatingsmensen aangeven dat ze dat doen hebben holistische opnames en ze willen de studenten leren kennen die ze overwegen voor toelating.

Test scores en cijfers vertel een universiteit niet wat voor type persoon je bent, behalve iemand die hard werkt en goed test. Hoe ziet je persoonlijkheid eruit? Waar geef je echt om? Hoe communiceer je jouw ideeën met anderen? En de grote: ben jij het type persoon dat we willen uitnodigen om deel uit te maken van onze campusgemeenschap? Het persoonlijke essay (samen met de interview en aanbevelingsbrieven) is een van de weinige onderdelen van de applicatie die de toelatingsmensen helpt de persoon achter de cijfers en testscores te leren kennen.

Jills essay, al dan niet opzettelijk, beantwoordt deze vragen op manieren die in haar voordeel werken. Ze laat zien dat ze oplettend, zorgzaam en grappig is. Ze demonstreert zelfbewustzijn terwijl ze vertelt over de manieren waarop ze als persoon is gegroeid. Ze laat zien dat ze genereus is en positieve eigenschappen vindt bij mensen die veel negatieven hebben. En ze onthult dat ze plezier beleeft aan het overwinnen van uitdagingen en hard werken om haar doelen te bereiken. Kortom, ze komt over als het type persoon dat een campusgemeenschap zou verrijken.