Definitie
In samenstelling, oorzaak en gevolg is een methode van alinea of essay ontwikkeling waarin een schrijver de redenen voor - en / of de gevolgen van - een actie, gebeurtenis of beslissing analyseert.
EEN oorzaak en gevolg paragraaf of essay kan zijn georganiseerd op verschillende manieren. In beide kunnen bijvoorbeeld oorzaken en / of gevolgen worden geregeld chronologische volgorde of omgekeerde chronologische volgorde. Als alternatief kunnen punten worden gepresenteerd in termen van nadruk, van minst belangrijk tot meest belangrijk, of omgekeerd.
Voorbeelden en opmerkingen
- 'Als je het bewijs levert oorzaak, bewijs je meteen de effect; en omgekeerd kan niets bestaan zonder de oorzaak ervan. '
(Aristoteles, Retoriek) -
Onmiddellijke oorzaken en uiteindelijke oorzaken
"Het bepalen van oorzaken en gevolgen is meestal tot nadenken stemmend en vrij complex. Een reden hiervoor is dat er twee soorten oorzaken zijn: directe oorzaken, die gemakkelijk duidelijk zijn omdat ze het dichtst bij het effect staan, en ultieme oorzakendie, enigszins verwijderd, niet zo duidelijk zijn en misschien zelfs verborgen zijn. Bovendien kunnen uiteindelijke oorzaken effecten veroorzaken die zelf directe oorzaken worden, waardoor een causale keten. Overweeg bijvoorbeeld de volgende causale keten: Sally, een computerverkoper, bereidde zich uitgebreid voor op een ontmoeting met een klant (uiteindelijke oorzaak), indruk op de klant (directe oorzaak) en een zeer grote verkoop gemaakt (effect). De ketting stopte daar niet: door de grote verkoop werd ze gepromoot door haar werkgever (effect). "
(Alfred Rosa en Paul Eschholz, Modellen voor schrijvers, 6e druk. Martinus Press, 1998) -
Een oorzaak / gevolg-essay opstellen
'Ondanks al zijn conceptuele complexiteit kan een oorzaak / gevolg-essay zijn georganiseerd heel eenvoudig. De invoering presenteert in het algemeen de onderwerpen en vermeldt de doel van de analyse in een duidelijke scriptie. De lichaam van het artikel onderzoekt vervolgens alle relevante oorzaken en / of effecten, meestal van de minst naar de meest invloedrijke of van de meeste naar de minst invloedrijke. eindelijk, de afrondend sectie vat samen de verschillende oorzaak / gevolg-relaties die in de hoofdtekst van het artikel zijn vastgelegd en geeft duidelijk de conclusies aan die uit die relaties kunnen worden getrokken.
(Kim Flachmann, Michael Flachmann, Kathryn Benander en Cheryl Smith, De Brief Prose Reader. Prentice Hall, 2003) -
Oorzaken van obesitas bij kinderen
"Veel van de kinderen van vandaag houden zich bezig met sedentaire bezigheden die mogelijk zijn gemaakt door een ondenkbaar technologisch niveau zo recent als 25 tot 30 jaar geleden. Computer, video en andere virtuele games, de directe beschikbaarheid van speelfilms en games op dvd, plus hightech de vooruitgang op het gebied van muziek-luistertechnologie is binnen het bereik van betaalbaarheid voor ouders en zelfs voor de kinderen gekomen zich. Deze passieve bezigheden hebben een nadeel veroorzaakt van verminderde lichamelijke activiteit voor de kinderen, vaak met de uitdrukkelijke of impliciete toestemming van de ouders.. .
"Andere vrij recente ontwikkelingen hebben ook bijgedragen aan de alarmerende stijging van het percentage zwaarlijvigheid bij kinderen. Fastfoodrestaurants die verbruiksartikelen aanbieden die zowel laag in prijs als laag in voedingswaarde zijn, zijn geëxplodeerd in het hele Amerikaanse landschap sinds de jaren zestig, vooral in voorstedelijke gebieden dicht bij de grote snelweg knooppunten. Kinderen tijdens hun lunchpauze of na school komen vaak samen in deze fastfoodrestaurants, consumeren voedsel en frisdranken met veel suiker, koolhydraten en vet. Veel ouders zelf nemen hun kinderen vaak mee naar deze fastfoodrestaurants en geven zo een voorbeeld dat de kinderen een rechtvaardiging kunnen vinden om na te bootsen. "
(MacKie Shilstone, Mackie Shilstone's Body Plan voor kinderen. Basic Health Publications, 2009) -
Oorzaak en gevolg in Jonathan Swift's "Een bescheiden voorstel"
'' Een bescheiden voorstel 'is een schitterend voorbeeld van het gebruik van niet-argumentatieve retorische middelen overreding. Het hele essay berust natuurlijk grotendeels op de argument van oorzaak en gevolg: deze oorzaken hebben deze situatie in Ierland veroorzaakt, en dit voorstel zal in Ierland tot deze effecten leiden. Maar Swift, binnen het algemene kader van dit argument, gebruikt in dit essay geen specifieke argumentatieve vormen. De projector kiest er liever voor beweren zijn redenen en ze vervolgens te verzamelen via bewijs."
(Charles A. Beaumont, Swift's klassieke retoriek. Univ. van Georgia Press, 1961) -
Effecten van auto's
'Ik maak me zorgen over de privé-auto. Het is een vies, luidruchtig, verkwistend en eenzaam reismiddel. Het vervuilt de lucht, ruïneert de veiligheid en gezelligheid van de straat en oefent op het individu een discipline uit die veel meer vrijheid wegneemt dan het hem geeft. Het zorgt ervoor dat een enorme hoeveelheid land onnodig wordt onttrokken aan de natuur en aan het plantenleven en verstoken raakt van elke natuurlijke functie. Het explodeert steden, schaadt ernstig de hele instelling van nabuurschap, fragmenteert en vernietigt gemeenschappen. Het betekende al het einde van onze steden als echte culturele en sociale gemeenschappen en maakte de bouw van andere steden in hun plaats onmogelijk. Samen met het vliegtuig heeft het andere, meer beschaafde en handiger vervoermiddelen verdrongen, ouderen, armen, armen en kinderen achterlaten in een ergere situatie dan honderd jaar geleden geleden."
(George F. Kennan, Democratie en studentenlinks, 1968) -
Voorbeelden en effecten van entropie
'Vanwege zijn zenuwslopende onomkeerbaarheid wordt entropie de pijl van de tijd genoemd. We begrijpen dit allemaal instinctief. Kinderkamers, die alleen worden achtergelaten, worden vaak rommelig, niet netjes. Hout rot, metaalroest, mensen rimpelen en bloemen verwelken. Zelfs bergen verslijten; zelfs de atoomkernen vervallen. In de stad zien we entropie in de vervallen metro's en versleten trottoirs en afgebroken gebouwen, in de toenemende wanorde van ons leven. We weten zonder te vragen wat oud is. Als we plotseling de verf terug zouden zien springen op een oud gebouw, zouden we weten dat er iets mis was. Als we een ei zouden zien ontwarren en terug in de schaal springen, zouden we lachen zoals we lachen als een film die achteruit loopt. '
(K.C. Cole, "The Arrow of Time." The New York Times18 maart 1982)