Wat is contrastieve retoriek?

Contrasterende retoriek is de studie van de manieren waarop de retorisch structuren van een persoon moedertaal kan de inspanningen belemmeren schrijven in een tweede taal (L2). Ook gekend als interculturele retoriek.

'Algemeen beschouwd', zegt Ulla Connor, 'contrasterende retoriek onderzoekt verschillen en overeenkomsten in het schrijven tussen culturen' ('Changing Currents in Contrastive Rhetoric', 2003).

Het basisconcept van contrastieve retoriek werd geïntroduceerd door linguïst Robert Kaplan in zijn artikel "Culturele denkpatronen in intercultureel onderwijs" (Taal leren, 1966).

'Ik ben bezorgd over het idee dat sprekers van verschillende talen verschillende apparaten gebruiken om informatie te presenteren, om de relaties tussen ideeën, om de centrale plaats van het ene idee in plaats van het andere te tonen, om de meest effectieve middelen te selecteren presentatie."
(Robert Kaplan, "Contrastieve retorica: enkele implicaties voor het schrijfproces." Leren schrijven: eerste taal / tweede taal

"Contrastieve retoriek is een onderzoeksgebied in tweede taalverwerving dat problemen identificeert in samenstelling ondervonden door schrijvers van tweede talen en probeert, door te verwijzen naar de retorische strategieën van de eerste taal, om ze uit te leggen. Bijna dertig jaar geleden geïnitieerd door de Amerikaan toegepaste taalkundige Robert Kaplan, contrastieve retoriek stelt dat taal en schrijven culturele verschijnselen zijn. Als direct gevolg heeft elke taal unieke retorische conventies. Bovendien beweerde Kaplan dat de taalkundige en retorische conventies van de eerste taal het schrijven in de tweede taal verstoren.
"Het is redelijk om te zeggen dat contrastieve retoriek de eerste serieuze poging was van toegepaste taalkundigen in de Verenigde Staten om het schrijven in tweede taal uit te leggen.".. Decennia lang werd schrijven verwaarloosd als studiegebied vanwege de nadruk op het onderwijzen van gesproken taal tijdens de dominantie van audiolinguïstische methodologie.
'In de afgelopen twee decennia is de studie van schrijven een onderdeel geworden van de mainstream in de toegepaste taalkunde.'
(Ulla Connor, Contrastieve retoriek: cross-culturele aspecten van het schrijven in tweede taal. Cambridge University Press, 1996)

'Aangezien werk in contrastieve retoriek een meer verfijnd gevoel van retorische factoren heeft ontwikkeld, zoals publiek, doel, en situatie, heeft het binnen een toenemende ontvangst genoten compositie studies, vooral onder ESL-docenten en onderzoekers. De theorie van contrastieve retoriek begint de basisbenadering van het onderwijzen van L2-schrijven vorm te geven. Met de nadruk op de relaties van teksten met culturele contexten, heeft contrastieve retoriek leraren een praktisch, niet-veroordelend kader geboden voor het analyseren en ESL-schrijven evalueren en studenten helpen de retorische verschillen tussen Engels en hun moedertaal te zien als een kwestie van sociale conventie, niet van culturele aard superioriteit."

(Guanjun Cai, "Contrastieve retoriek." Theorizing Composition: A Critical Sourcebook of Theory and Scholarship in Contemporary Composition Studies, uitg. door Mary Lynch Kennedy. Greenwood, 1998)

"Hoewel Robert Robert Kaplan's voorstellingen intuïtief aantrekkelijk waren voor schrijfleraren en populair waren bij ESL-schrijfonderzoekers en afgestudeerde studenten in de jaren zeventig, is er veel kritiek op geweest. Critici hebben dat beweerd contrastieve retoriek (1) overgeneraliseert termen zoals oosters en zet in dezelfde groep talen die behoren tot verschillende gezinnen; (2) is etnocentrisch door de organisatie van Engels alinea's door een rechte lijn; (3) generaliseert naar de moedertaalorganisatie vanaf het onderzoek van de L2-essays van studenten; en (4) overmatige nadruk op cognitieve factoren ten koste van sociaal-culturele factoren (zoals scholing) als retoriek die de voorkeur heeft. Kaplan heeft zelf zijn eerdere positie gewijzigd...., wat bijvoorbeeld suggereert dat retorische verschillen niet noodzakelijk verschillende denkpatronen weerspiegelen. In plaats daarvan kunnen verschillen een weerspiegeling zijn van verschillende schrijfconventies die zijn geleerd. "(Ulla M. Connor, "Contrastieve retoriek." Encyclopedie van retorica en compositie: communicatie van de oudheid tot het informatietijdperk, uitg. door Theresa Enos. Routledge, 2010)