Een lesplan schrijven: onafhankelijke praktijk

In deze serie over lesplannen, splitsen we de 8 stappen op die u moet nemen om een ​​effectief lesplan voor het basisonderwijs te maken. Independent Practice is de zesde stap voor leraren, nadat de volgende stappen zijn gedefinieerd:

1. Doelstelling
2. Anticiperende set
3. Directe instructie
4. Begeleide praktijk
5. Sluiting

Independent Practice vraagt ​​studenten in wezen om met weinig tot geen hulp te werken. Dit deel van een lesplan zorgt ervoor dat studenten de kans krijgen om vaardigheden te versterken en hun nieuwe te synthetiseren kennis vergaren door een taak of een reeks taken zelf te voltooien en weg van de directe leerkracht de begeleiding. Tijdens dit deel van de les hebben studenten mogelijk enige ondersteuning van de leraar nodig, maar het is belangrijk om studenten daartoe in staat te stellen probeer zelfstandig problemen op te lossen voordat u hulp biedt om ze in de juiste richting op de taak te wijzen hand.

Bij het schrijven van de afdeling Onafhankelijkheidspraktijk van de Lesplan, overweeg de volgende vragen:

• Gebaseerd op waarnemingen tijdens Begeleide praktijk, welke activiteiten kunnen mijn studenten zelf uitvoeren? Het is belangrijk om realistisch te zijn bij het beoordelen van de capaciteiten van de klas en te anticiperen op eventuele uitdagingen. Hiermee kunt u proactief zijn bij het bepalen van ondersteunende hulpmiddelen waarmee studenten zelfstandig kunnen werken.
• Hoe kan ik een nieuwe en andere context bieden waarin de studenten hun nieuwe vaardigheden kunnen oefenen? Toepassingen uit de echte wereld brengen altijd lessen tot leven en helpen studenten de waarde in te zien van wat ze leren. Het vinden van nieuwe, leuke en creatieve manieren voor je klas om te oefenen wat ze net hebben geleerd, zal niet alleen helpen bij het beheersen van de onderwerp en vaardigheden op dit moment bij de hand, maar helpen studenten ook beter om de informatie en vaardigheden gedurende een langere periode te behouden tijd.
• Hoe kan ik Independent Practice aanbieden op een herhalend schema zodat het leren niet wordt vergeten? Studenten kunnen moe worden van herhaalde taken, dus het is van vitaal belang voor het vinden van manieren om een ​​herhalend schema met creatieve opties te bieden.
• Hoe kan ik de leerdoelen van deze specifieke les integreren in toekomstige projecten? Het vinden van manieren om de huidige les in toekomstige lessen te verweven, evenals lessen uit het verleden in de huidige, kan een geweldige manier zijn om ook het behouden van kennis en vaardigheden te ondersteunen.

Veel leraren werken volgens het model dat Independent Practice de vorm van een huiswerkopdracht kan aannemen of werkblad, maar het is ook belangrijk om na te denken over andere manieren waarop studenten het gegeven kunnen versterken en oefenen vaardigheden. Wees creatief en probeer de interesse van de studenten vast te leggen en te profiteren van specifieke enthousiasme voor het onderwerp in kwestie. Vind manieren om te werken met Independent Practice op schooldag, excursies in het veld, en geef er zelfs ideeën voor bij leuke activiteiten die ze thuis kunnen doen. Voorbeelden variëren sterk per les, maar leraren zijn vaak goed in het zoeken naar creatieve manieren om leren te bevorderen!

Nadat u het werk of de rapporten van Independent Practice hebt ontvangen, moet u de resultaten beoordelen, kijken waar het leren mogelijk is mislukt en de informatie die u verzamelt gebruiken om toekomstige lessen te informeren. Zonder deze stap kan de hele les voor niets zijn. Het is belangrijk om te overwegen hoe u de resultaten beoordeelt, vooral als de beoordeling geen traditioneel werkblad of huiswerk is.

Dit gedeelte van uw lesplan kan ook worden beschouwd als het gedeelte "huiswerk" of het gedeelte waar studenten zelfstandig zelfstandig werken. Dit is het gedeelte dat de les versterkt die werd geleerd. Het kan bijvoorbeeld zeggen: "Studenten voltooien de Venn diagram werkblad, waarin de zes genoemde kenmerken van planten en dieren worden gecategoriseerd. "

Onthoud bij het toewijzen van dit gedeelte van het lesplan dat studenten deze vaardigheid zelfstandig moeten kunnen uitvoeren met een beperkt aantal fouten. Houd bij het toewijzen van dit deel van het lesplan deze drie dingen in gedachten.

1. Maak een duidelijk verband tussen de les en het huiswerk
2. Zorg ervoor dat je het huiswerk direct na de les toewijst
3. Leg de opdracht duidelijk uit en controleer of de leerlingen te weinig inschatten voordat je ze zelf opzendt.

Wat is het verschil tussen begeleide en onafhankelijke oefening? Begeleide oefening is waar de instructeur helpt om de studenten te begeleiden en het werk samen doet, terwijl onafhankelijke oefening is waar studenten het werk zelf moeten voltooien zonder enige hulp. Dit is het gedeelte waar studenten het geleerde concept moeten kunnen begrijpen en het zelf kunnen voltooien.

Bewerkt door Stacy Jagodowski