Een inleiding tot het Dunning-Kruger-effect

Op een bepaald moment heb je waarschijnlijk iemand met vertrouwen horen praten over een onderwerp waar ze eigenlijk bijna niets vanaf weten. Psychologen hebben dit onderwerp bestudeerd en ze hebben een enigszins verrassende verklaring voorgesteld die bekend staat als het Dunning-Kruger-effect. Dit gebeurt wanneer mensen niet veel weten over een onderwerp, maar ze zich vaak niet bewust zijn van de grenzen van hun kennis en denken dat ze meer weten dan ze in werkelijkheid doen. Hieronder bekijken we wat het Dunning-Kruger-effect is, bespreken we hoe dit het gedrag van mensen beïnvloedt en onderzoeken we manieren waarop mensen meer kennis kunnen opdoen en het Dunning-Kruger-effect kunnen overwinnen.

Het Dunning-Kruger-effect verwijst naar de bevinding dat mensen die relatief ongeschoold zijn of onwetend in een bepaald onderwerp hebben soms de neiging hun kennis te overschatten en vermogens. In een reeks studies Om dit effect te testen, vroegen onderzoekers Justin Kruger en David Dunning de deelnemers om hun vaardigheden in een bepaald domein (zoals humor of logisch redeneren) te testen. Vervolgens werd de deelnemers gevraagd te raden hoe goed ze de test hadden gedaan. Ze ontdekten dat deelnemers de neiging hadden hun capaciteiten te overschatten, en dit effect was het meest uitgesproken bij deelnemers met de laagste scores op de test. In één onderzoek kregen de deelnemers bijvoorbeeld een reeks oefen-LSAT-problemen om te voltooien. Deelnemers die daadwerkelijk in de onderste 25 procent scoorden, vermoedden dat hun score hen in het 62e percentiel van de deelnemers plaatste.

In een interview met Forbes, David Dunning verklaart dat "De kennis en intelligentie die nodig zijn om goed te zijn in een taak, zijn vaak dezelfde kwaliteiten die nodig zijn om te erkennen dat men niet goed is in die taak." Met andere woorden, als iemand heel weinig weet over een bepaald onderwerp, weten ze misschien niet eens genoeg over het onderwerp om te beseffen dat hun kennis beperkt.

Belangrijk is dat iemand op een bepaald gebied zeer bekwaam is, maar in het andere domein vatbaar is voor het Dunning-Kruger-effect. Dit betekent dat iedereen mogelijk kan worden beïnvloed door het Dunning-Kruger-effect. Dunning legt uit in een artikel voor Pacific Standard dat "het misschien erg verleidelijk is om te denken dat dit niet op jou van toepassing is. Maar het probleem van niet-herkende onwetendheid is er een die ons allemaal bezoekt. ' Met andere woorden, het Dunning-Kruger-effect kan iedereen overkomen.

Als mensen die heel weinig weten over een onderwerp denken dat ze experts zijn, wat vinden experts dan van zichzelf? Toen Dunning en Kruger hun studies uitvoerden, keken ze ook naar mensen die behoorlijk bekwaam waren in de taken (die scoorden in de top 25 procent van de deelnemers). Ze ontdekten dat deze deelnemers de neiging hadden om hun prestaties nauwkeuriger te bekijken dan deelnemers aan de onderste 25 procent, maar ze hadden de neiging om te onderschatten hoe ze het deden ten opzichte van andere deelnemers. Hoewel ze meestal vermoedden dat hun prestaties bovengemiddeld waren, wisten ze niet helemaal hoe goed ze het hadden gedaan. Als een TED-Ed video legt uit: 'Deskundigen zijn zich er vaak van bewust hoe deskundig ze zijn. Maar ze maken vaak een andere fout: ze gaan ervan uit dat alle anderen ook kennis hebben. '

Wat kunnen mensen doen om het Dunning-Kruger-effect te overwinnen? Een TED-Ed-video over het Dunning-Kruger-effect biedt enig advies: 'blijf leren'. In feite, in een van hun beroemde studies, Dunning en Kruger lieten een deel van de deelnemers een logische test doen en daarna een korte training logisch afronden redenering. Na de training werd de deelnemers gevraagd om te beoordelen hoe ze het bij de vorige test hadden gedaan. De onderzoekers ontdekten dat de training een verschil maakte. Naderhand verlaagden de deelnemers die in de onderste 25 procent scoorden hun schatting van hoe goed ze dachten dat ze hadden gedaan op de voorlopige test. Met andere woorden, een manier om het Dunning-Kruger-effect te ondervangen, kan zijn om meer over een onderwerp te leren.

Als u echter meer over een onderwerp leert, is het belangrijk om ervoor te zorgen dat we vermijden voorkeur voor bevestiging, wat "de neiging is om bewijzen te aanvaarden die onze overtuigingen bevestigen en om bewijzen af ​​te wijzen die daarmee in tegenspraak zijn". Zoals Dunning uitlegt, het overwinnen van het Dunning-Kruger-effect kan soms een ingewikkeld proces zijn, vooral als het ons dwingt te beseffen dat we voorheen waren verkeerd geinformeerd. Zijn advies? Hij legt uit dat "de truc is om de advocaat van je eigen duivel te zijn: na te denken over hoe je favoriete conclusies misleid kunnen zijn; om jezelf af te vragen hoe je het mis zou kunnen hebben, of hoe de dingen anders kunnen uitpakken dan je verwacht. '

Het Dunning-Kruger-effect suggereert dat we misschien niet altijd zoveel weten als we denken. In sommige domeinen weten we misschien niet genoeg over een onderwerp om te beseffen dat we ongeschoold zijn. Maar door onszelf uit te dagen leren meer en door te lezen over tegengestelde opvattingen, kunnen we eraan werken om het Dunning-Kruger-effect te overwinnen.

• Dunning, Dunning. 'We zijn allemaal zelfverzekerde idioten.' Pacific Standard, 14 juni 2017.
• Hambrick, David Z. 'De psychologie van de adembenemend stomme fout.' Scientific American, 23 februari 2016.
• Kruger, Justin. "Ongeschoold en zich er niet van bewust: hoe moeilijkheden bij het herkennen van iemands eigen competentie tot opgeblazenheid leiden Self-Assessments. "Journal of Personality and Social Psychology, David Dunning, ResearchGate, januari 2000.
• Lopez, Duits. "Waarom incompetente mensen vaak denken dat ze eigenlijk de beste zijn." Vox, 18 november 2017.
• Murphy, Murphy. "Het Dunning-Kruger-effect laat zien waarom sommige mensen denken dat ze geweldig zijn, zelfs als hun werk verschrikkelijk is." Forbes, 24 januari 2017.
• TED-Ed. 'Waarom incompetente mensen denken dat ze geweldig zijn - David Dunning.' YouTube, 9 november 2017.