Auditieve leerstrategieën en kenmerken

Liever lang college leesopdrachten? Ben je goed in het volgen van mondelinge aanwijzingen? Profiteer je van klassikale discussies en krijg je geweldige cijfers voor deelname aan de klas? Als dat zo is, bent u mogelijk een auditieve leerling.

Auditieve leren is een van de drie leerstijlen vastgesteld door het VAK-leermodel. In wezen behouden auditieve leerders informatie het beste wanneer deze wordt gepresenteerd door middel van geluid en spraak.

Auditieve leerlingen onthouden over het algemeen wat hun leraar zegt en nemen gemakkelijk deel aan de les. Ze luisteren goed en zijn vaak erg sociaal, wat betekent dat ze soms door alles kunnen worden afgeleid van de les anders gaande in de klas. Auditieve leermethoden variëren van studeren met spraakopnames tot het onthouden van woordenschatwoorden door het bedenken van korte liedjes.

Van kleuterschool tot calculusles, auditieve leerlingen zullen enkele van de meest betrokken en responsieve leden van elk klaslokaal zijn. Hier zijn enkele van de sterke punten die hen zullen helpen succes te behalen in de klas:

• Goed in het hardop uitleggen van ideeën
• Handigheid voor het begrijpen van veranderingen in tone of voice
• Bekwaam in mondelinge rapporten en klaspresentaties
• Niet bang spreek in de klas
• Volgt mondelinge aanwijzingen goed op
• Effectief lid van studiegroepen
• Begaafde verteller
• In staat om complexe problemen op te lossen door hardop te praten

Degenen met een auditieve leerstijl spreken en horen graag anderen om te leren, maar ze kunnen moeite hebben met het stil lezen of blijven bezig met een volledig rustige klas. Als je een auditieve leerling bent, probeer dan deze strategieën verbeter uw leerervaring.

• Zoek een studiemaatje. Werk samen met een studiegroep of een betrouwbare studiepartner en ondervraag elkaar over de inhoud. Door de informatie mondeling te versterken, kunt u deze beter bewaren, vooral als u veel details moet onthouden.
• Neem colleges op. Vraag toestemming van je instructeur om audio-opnames te maken van hoorcolleges. Concentreer je tijdens de les op het goed luisteren naar de lezing. Op deze manier verwerk je de informatie veel beter dan wanneer je elk woord van de leraar probeert op te schrijven. Later kunt u terug luisteren naar de opname en aantekeningen maken over de belangrijkste informatie.
• Ga aan de voorkant van de kamer zitten. Zoek een plekje op de eerste rij zodat je elk woord van de lezing kunt horen.
• Luister naar klassieke muziek. Luisteren naar tekstvrije muziek terwijl je studeert. (Muziek met songteksten is mogelijk te storend.)
• Neem deel aan klassendiscussies zo veel mogelijk. Praten over uw ideeën en het uiten van uw vragen zal uw begrip van het materiaal vergroten. Moedig andere studenten aan als ze spreken, zodat anderen zich net zo op hun gemak voelen als wanneer u voor een groep spreekt.
• Schrijf jezelf op terwijl je belangrijke termen en hun definities hardop leest. Luister vervolgens naar de opname terwijl je naar de les loopt, oefent of je klaarmaakt om naar bed te gaan.
• Herhaal feiten met gesloten ogen. Deze techniek helpt je om je aandacht te concentreren op het auditieve proces, in plaats van op andere visuele stimuli die voor je liggen.
• Lezenopdrachten hardop. Als je een huiswerkopdracht krijgt waarbij je een lang hoofdstuk leest, heb dan niet het gevoel dat je vastzit in een stille leessessie. Kruip in plaats daarvan in je kamer of een andere studieruimte en lees jezelf voor. (Je kunt het zelfs interessant maken door gekke stemmen te gebruiken.)

Auditieve leerlingen moeten luisteren, spreken en communiceren om te leren. Het zijn vaak sociale vlinders. Help de auditieve leerlingen in uw klas hun gave van gab goed te gebruiken met deze lesstrategieën.

• Doe een beroep op auditieve leerlingen om vragen te beantwoorden.
• Leid klassendiscussies en beloon klasdeelname.
• Vraag gehoorlezers tijdens hoorcolleges om ideeën in hun eigen woorden te herhalen.
• Neem uw lezingen op, zodat auditieve leerlingen er meer dan eens naar kunnen luisteren.
• Sta elke worstelende auditieve leerling toe om een ​​mondeling examen af ​​te leggen in plaats van een schriftelijk examen.
• Maak lesplannen met een sociaal element, zoals gekoppelde metingen, groepswerk, experimenten, projecten en uitvoeringen.
• Moduleer uw stemgeluid, verbuiging en lichaamstaal tijdens lezingen.
• Laat studenten met een auditieve leerstijl luisteren naar goedgekeurde muziek tijdens stille studieperiodes.