Gegevensgrafiek is een wiskundige vaardigheid die studenten vandaag de dag rigoureus wordt geleerd, en om een zeer goede reden. De mogelijkheid om grafieken te construeren of te interpreteren is een noodzakelijke basis voor het ontwikkelen van meer geavanceerde gegevens geletterdheid, maar grafieken helpen studenten te leren lang voordat ze kennis maken met statistiek doordat ze kunnen visualiseren informatie.
Common Core State Standards dicteer dat studenten zelfs op de kleuterschool vragen over gegevens beginnen te beantwoorden. Tegen het einde van het eerste leerjaar moeten studenten gegevens kunnen ordenen, weergeven en interpreteren met maximaal drie categorieën. Grafieken die leerlingen nodig hebben om tegen het einde van het tweede leerjaar te kunnen maken, zijn onder meer staafdiagrammen, lijngrafieken, en pictogrammen of afbeeldingen, dus het is vooral belangrijk dat ze met deze typen werken vaak.
Grafieken op school
Voordat leerlingen kunnen beginnen met grafieken, moeten ze eerst beginnen met het interpreteren van gegevens. Een mogelijkheid voor blootstelling aan dit concept is kalendertijd. Leerlingen met lagere elementaire cijfers kunnen beginnen met het analyseren van grafieken wanneer ze het hebben over de dagelijkse kalender, een routine die door veel klaslokalen wordt gedeeld. Ze kunnen trends in het weer bekijken en vragen beantwoorden over de weerfrequentie.
Grafische vaardigheden moeten zo vroeg mogelijk bij studenten worden ontwikkeld door middel van voor de leeftijd geschikte onderwerpen, en enquêtes zijn hiervoor een geweldige kans in elk leerjaar. De "Ik doe, wij doen, jij doet" lesmodel leent zich goed voor het onderwijzen van grafieken, vooral in het begin, en leraren kunnen enquêtes gebruiken om met instructie te beginnen.
Enquête-ideeën voor studenten om te tekenen en te analyseren
Wanneer studenten meer vertrouwd zijn met enquêtes, kunnen ze deze zelf uitvoeren en hun resultaten in een grafiek weergeven. Voordat u dit doet, is het echter belangrijk dat docenten het belang van categorieën benadrukken. Enquêtes die worden uitgevoerd, moeten vooraf bepaalde antwoordopties hebben om de dataset beheersbaar en de ervaring zinvol te houden. Anders zouden sommige onderzoeken veel te veel antwoorden opleveren om te bestuderen.
Hieronder vindt u een lijst met enquêteonderwerpen die studenten kunnen uitvoeren met hun klasgenoten en oefenen met grafieken. Stel hiervoor duidelijke categorieën op met uw klas voordat u begint.
Enquête:
- Favoriete boekgenre
- Favoriete sport
- Lievelingskleur
- Favoriete soort dier om als huisdier te hebben
- Het weer (temperatuur en neerslag)
- Favoriete tv-show of film
- Favoriete snacks, frisdrank, ijssmaken, etc.
- Hoogte of armlengte van klasgenoten
- Favoriete vak op school
- Aantal broers en zussen
- Typische bedtijd
- Hoogte of afstand die een persoon kan springen
- Shirt kleur
- Favoriete boek in een serie die als klas wordt gelezen
- Favoriete informatief boekonderwerp
Zodra studenten zelfstandig enquêtes kunnen afnemen, zullen ze waarschijnlijk zelf meer onderwerpen voor enquêtes gaan genereren. Moedig hun enthousiasme aan door veel mogelijkheden te bieden voor gegevensverzameling. Docenten kunnen zelfs enquêtes in de dagelijkse routine opnemen om studenten aan het denken over grafieken te houden en deze vaardigheden te oefenen.
Onderzoeksgegevens in kaart brengen en analyseren
Nadat een enquête is voltooid, moeten leraren met hun leerlingen samenwerken om te beslissen hoe ze de gegevens het beste kunnen ordenen verzameld, en laat vervolgens geleidelijk de verantwoordelijkheid los totdat de studenten deze beslissingen kunnen nemen onafhankelijk. Enige vallen en opstaan bij het organiseren van gegevens in verschillende grafiektypen is gunstig voor studenten om het beste gebruik voor elk type grafiek te zien. Afbeeldingsgrafieken of pictogrammen zijn bijvoorbeeld geweldig voor enquêtes die visueler zijn en gemakkelijker om symbolen of afbeeldingen te maken voor, zoals shirtkleur, maar antwoorden zijn veel moeilijker te vertegenwoordigen met een afbeeldinggrafiek voor enquêtes zoals gemiddeld bedtijd.
Nadat de gegevens zijn getekend, moet de klas over de gegevens praten. Studenten moeten uiteindelijk de bereik, gemiddelde, mediaan en modus, maar ze kunnen veel eenvoudiger over deze ideeën praten om te beginnen. Ze moeten ook met de gegevens kunnen redeneren om te bespreken waarom ze denken dat de ene categorie minder reacties heeft dan de andere of waarom het logisch is dat sommige enquêtes gevarieerder zijn dan andere.
Leren tekenen
Door het regelmatig en gestructureerd oefenen van grafieken en gegevens analyseren, zullen studenten veel wiskundige concepten begrijpen. Ze zullen grafieken kunnen gebruiken om op nieuwe manieren over data na te denken en concepten te visualiseren die ze voorheen niet konden. Omdat kinderen de neiging hebben om ondervraagd te worden of hun mening te vragen, zijn enquêtes de perfecte manier om studenten te helpen hun grafische vaardigheden te ontwikkelen. Oefening is de sleutel tot het ontwikkelen van grafische vaardigheden.