Lesgeven is een moeilijke klus. De ultieme beloning is te weten dat je de kans hebt om een impact te hebben op het leven van een jongere. Niet elke student is echter gelijk gemaakt. De meeste leraren zullen je vertellen dat ze geen favorieten hebben, maar de waarheid is dat er studenten zijn met bepaalde kenmerken waardoor ze ideale leerlingen zijn. Deze studenten zijn van nature vertederend voor leraren en het is moeilijk om ze niet te omarmen omdat ze je werk gemakkelijker maken. Lees verder om de 10 eigenschappen te ontdekken die alle grote studenten bezitten.
Meest leraren willen dat studenten vragen stellen wanneer ze een concept dat wordt onderwezen niet begrijpen. Het is echt de enige manier waarop een leraar weet of je iets echt begrijpt. Als er geen vragen worden gesteld, moet de docent ervan uitgaan dat je dat concept hebt begrepen. Goede studenten zijn niet bang om vragen te stellen, omdat ze weten dat als ze een bepaald concept niet begrijpen, het later nadelig kan zijn als die vaardigheid wordt uitgebreid. Vragen stellen is vaak gunstig voor de klas als geheel, want de kans is groot dat als je die vraag hebt, er andere studenten zijn die dezelfde vraag hebben.
De perfecte leerling is niet per se de slimste leerling. Er zijn genoeg studenten die gezegend zijn met natuurlijke intelligentie, maar niet de zelfdiscipline hebben om die intelligentie aan te scherpen. Leraren houden van studenten die ervoor kiezen hard te werken, ongeacht hun intelligentieniveau. De hardst werkende studenten zullen uiteindelijk het meest succesvol zijn in het leven. Een harde werker zijn op school betekent dat je de opdrachten op tijd voltooit, je maximale inspanning besteedt aan elke opdracht en erom vraagt extra hulp wanneer je het nodig hebt, tijd doorbrengen met studeren voor tests en quizzen, zwakke punten herkennen en zoeken naar manieren om te verbeteren.
Betrokken zijn bij buitenschoolse activiteiten kan een student helpen te winnen vertrouwen, wat academisch succes kan verbeteren. De meeste scholen bieden een overvloed aan buitenschoolse activiteiten waaraan studenten kunnen deelnemen. De meeste goede studenten raken betrokken bij een activiteit, of het nu atletiek, Future Farmers of America of is studentenraad. Deze activiteiten bieden zoveel leermogelijkheden dat een traditioneel klaslokaal dat gewoon niet kan. Deze activiteiten bieden ook kansen om leiderschapsrollen op zich te nemen en ze leren mensen vaak om als team samen te werken om een gemeenschappelijk doel te bereiken.
Leraren houden van goede leerlingen die van nature leiders zijn in hun klas. Hele klassen hebben hun eigen unieke persoonlijkheden en vaak zijn die klassen met goede leiders goede klassen. Evenzo kunnen die klassen die peer-leiderschap missen het moeilijkst te hanteren zijn. Leiderschapsvaardigheden zijn vaak aangeboren. Er zijn mensen die het hebben en degenen die het niet hebben. Het is ook een vaardigheid die zich in de loop van de tijd onder je leeftijdsgenoten ontwikkelt. Betrouwbaar zijn is een belangrijk onderdeel van een leider zijn. Als je klasgenoten je niet vertrouwen, ben je geen leider. Als je een leider bent onder je collega's, heb je de verantwoordelijkheid om het goede voorbeeld te geven en de ultieme kracht om anderen te motiveren om succesvol te zijn.
Motivatie komt van veel plaatsen. De beste studenten zijn degenen die gemotiveerd zijn om succesvol te zijn. Evenzo zijn studenten die niet gemotiveerd zijn degenen die het moeilijkst te bereiken zijn, vaak in de problemen zitten en uiteindelijk van school gaan.
Studenten die gemotiveerd zijn om te leren, zijn gemakkelijk te onderwijzen. Ze willen op school zijn, willen leren en willen slagen. Motivatie betekent verschillende dingen voor verschillende mensen. Er zijn maar heel weinig mensen die ergens niet door gemotiveerd zijn. Goede docenten zal uitzoeken hoe de meeste studenten op de een of andere manier gemotiveerd kunnen worden, maar de studenten die zelfgemotiveerd zijn, zijn veel gemakkelijker te bereiken dan degenen die dat niet zijn.
Aan geen enkele vaardigheid ontbreekt meer dan het vermogen om een probleemoplosser te zijn. Met de Gemeenschappelijke kernstandaarden studenten moeten bedreven zijn in het oplossen van problemen, dit is een serieuze vaardigheid waaraan scholen veel moeten werken om zich te ontwikkelen. Studenten met echte probleemoplossende vaardigheden zijn zeldzaam in deze generatie, voornamelijk vanwege de toegankelijkheid die ze hebben voor informatie.
Een van de grootste kansen in de Verenigde Staten is dat elk kind gratis en openbaar onderwijs heeft. Helaas profiteert niet iedereen van die mogelijkheid. Het is waar dat elke student enige tijd naar school moet gaan, maar dat betekent niet dat elke student die kans grijpt en zijn leerpotentieel maximaliseert.
De mogelijkheid om te leren wordt in de Verenigde Staten ondergewaardeerd. Sommige ouders zien geen waarde in het onderwijs en dat wordt doorgegeven aan hun kinderen. Het is een trieste realiteit die vaak over het hoofd wordt gezien in de school hervormingsbeweging. De beste studenten profiteren van de kansen die ze krijgen en waarderen het onderwijs dat ze krijgen.
Docenten zullen je vertellen dat klassen vol studenten die de regels en procedures volgen een grotere kans hebben om hun leerpotentieel te maximaliseren. Studenten die zich goed gedragen, zullen waarschijnlijk meer leren dan hun tegenhangers die statistieken over studentendiscipline worden. Er zijn genoeg smart studenten die disciplineproblemen zijn. In feite zijn die studenten vaak de bron van ultieme frustratie voor leraren, omdat ze hun intelligentie waarschijnlijk nooit zullen maximaliseren tenzij ze ervoor kiezen hun gedrag te veranderen.
Leerlingen die zich in de klas goed gedragen, kunnen gemakkelijk met docenten omgaan, zelfs als ze academisch worstelen. Niemand wil werken met een student die constant problemen veroorzaakt, maar leraren zullen proberen bergen te verzetten voor studenten die beleefd, respectvol en de regels volgen.
Helaas is dit een kwaliteit waar individuele studenten vaak weinig controle over hebben. Je kunt niet bepalen wie je bent ouders of verzorgers zijn. Het is ook belangrijk op te merken dat er veel succesvolle mensen zijn die geen goed ondersteuningssysteem hebben opgroeien. Het is iets dat je kunt overwinnen, maar het maakt het een stuk makkelijker als je een gezond ondersteuningssysteem hebt.
Dit zijn mensen die het beste met je voor hebben. Ze duwen je naar succes, bieden advies en begeleiden en sturen je beslissingen gedurende je hele leven. Op school wonen ze ouder / leraar conferenties bij, zorg ervoor dat je huiswerk is voltooid, vereist dat je goede cijfers haalt en motiveert je in het algemeen om academische doelen te stellen en te bereiken. Ze zijn er voor je in tijden van tegenspoed en ze juichen je toe in tijden dat je succesvol bent. Het hebben van een geweldig ondersteuningssysteem maakt of breekt je niet als student, maar het geeft je zeker een voordeel.
Betrouwbaar zijn is een eigenschap die je niet alleen geliefd zal maken bij je leraren, maar ook bij je klasgenoten. Niemand wil zich omringen met mensen die ze uiteindelijk niet kunnen vertrouwen. Leraren houden van studenten en klassen die ze vertrouwen, omdat ze hen vrijheden kunnen geven die vaak leermogelijkheden bieden die ze anders niet zouden krijgen.
Als een docent bijvoorbeeld de gelegenheid heeft gehad om een groep studenten mee te nemen naar een toespraak van de president van de Verenigde Staten, kan de leraar de gelegenheid weigeren als de klas dat niet is betrouwbaar. Als een leraar je een kans geeft, vertrouwt ze erop dat je betrouwbaar genoeg bent om die kans aan te pakken. Goede studenten waarderen kansen om te bewijzen dat ze betrouwbaar zijn.