Prestatietests zijn altijd al een onderdeel van school geweest, maar ze hebben met het verstrijken van de 2001 Geen kind achtergelaten. Prestatietests zijn doorgaans gestandaardiseerd en ontworpen om specifieke kennis op vak- en cijferniveau te meten. Historisch gezien zijn ze gebruikt als een manier om te bepalen op welk niveau een student presteert in vakken als wiskunde en lezen. De wet van 2001, die in 2015 werd vervangen door de Every Student Succeeds Act van president Obama, koppelde de resultaten aan het behalen van resultaten tests tot een breed scala aan politieke en administratieve resultaten, van financiering van schoolprogramma's tot individuele docenten salarissen.
Geschiedenis
De oorsprong van gestandaardiseerde testen gaat terug naar de Confucianistische tijdperk in China wanneer potentiële overheidsfunctionarissen werden gescreend op hun bekwaamheid. Westerse samenlevingen, die dank verschuldigd zijn aan de modellen van de Griekse cultuur, gaven de voorkeur aan testen door middel van een essay of mondeling examen. Met de industriële revolutie en de explosie in het onderwijs voor kinderen kwamen gestandaardiseerde tests naar voren als een manier om grote groepen kinderen snel te beoordelen.
In Frankrijk in het begin van de 20e eeuw ontwikkelde de psycholoog Alfred Binet een gestandaardiseerde test die zou uiteindelijk de Stanford-Binet Intelligence Test worden, een belangrijk onderdeel van de moderne IQ-test. Tegen de Eerste Wereldoorlog waren gestandaardiseerde tests een gebruikelijke manier om de geschiktheid voor verschillende takken van de strijdkrachten te beoordelen.
Wat meten de tests?
De meest voorkomende gestandaardiseerde tests zijn de HANDELEN en ZA. Beide worden gebruikt om de geschiktheid van toekomstige studenten te bepalen. Verschillende tests zijn populairder in verschillende delen van het land en ze testen iets anders. Studenten tonen een neiging voor de ene of de andere test: de SAT is gericht op het testen van logica, terwijl de ACT meer wordt beschouwd als een test van opgebouwde kennis.
No Child Left Behind opende de deur naar uitgebreidere tests, aangezien de resultaten van prestaties een maatstaf werden voor de effectiviteit van een school. De explosieve groei in de testindustrie beantwoordde ook een oproep voor beoordelingen in basisscholen, waarbij studenten elk jaar na het derde leerjaar doorgaans met gestandaardiseerde tests worden geconfronteerd.
Populaire prestatietests
Naast de ACT en SAT zijn er een aantal prestatietests die worden gegeven aan studenten op Amerikaanse openbare scholen. Enkele van de meest populaire beoordelingen zijn:
- Wechsler Individual Achievement Test (WIAT)
- Kaufman Test of Educational Achievement (KTEA)
- Woodcock-Johnson Tests of Achievement (WJ)
- Individuele prestatietest van Peabody (PIAT-R)
- Metropolitan Achievement Test (MAT)
- Nationale beoordeling van educatieve vooruitgang (NAEP)
Een aantal particuliere bedrijven is naar voren gekomen om een deel van het beoordelingsspel te krijgen. Enkele van de meer populaire:
- California Achievement Test
- ITBS - Iowa Test van basisvaardigheden
- STAR Early Literacy, STAR Math en STAR Reading
- Stanford Achievement Test
- Nieuwe aarde
- WorkKeys