Tax's taxonomie is een methode gemaakt door Benjamin Bloom om de niveaus van redeneervaardigheden te categoriseren die studenten gebruiken voor actief leren. Er zijn zes niveaus van Bloom's taxonomie: kennis, begrip, toepassing, analyse, synthese, en evaluatie. Veel leraren schrijven hun beoordelingen in de laagste twee niveaus van de taxonomie. Dit zal echter vaak niet aantonen of de studenten de nieuwe kennis echt hebben geïntegreerd. Een interessante methode die kan worden gebruikt om ervoor te zorgen dat alle zes niveaus worden gebruikt, is om een beoordeling te maken die volledig is gebaseerd op de niveaus van Bloom's Taxonomy. Voordat u dit doet, is het echter essentieel dat studenten achtergrondinformatie en kennis krijgen over de niveaus van de taxonomie.
Introductie van studenten in de taxonomie van Bloom
De eerste stap bij het voorbereiden van studenten is om ze kennis te laten maken met de taxonomie van Bloom. Na het presenteren van de niveaus met voorbeelden van elk aan de leerlingen, moeten leraren ze de informatie laten oefenen. Een leuke manier om dit te doen is door studenten te laten creëren
vragen over een interessant onderwerp in elk niveau van de taxonomie. Ze zouden bijvoorbeeld zes vragen kunnen schrijven op basis van een populaire televisieshow als 'The Simpsons'. Laat de leerlingen dit doen als onderdeel van hele groepsdiscussies. Laat ze vervolgens voorbeeldantwoorden geven om hen te helpen bij het soort antwoorden dat u zoekt.Nadat de informatie is gepresenteerd en geoefend, moet de docent hen de gelegenheid bieden om te oefenen met het materiaal dat in de klas wordt gegeven. Na het lesgeven over magnetisme kon de leraar bijvoorbeeld zes vragen doornemen, één voor elk niveau, met de leerlingen. Samen kunnen de klas geschikte antwoorden samenstellen om de leerlingen te helpen zien wat er van hen wordt verwacht wanneer ze zelf een Bloom's Taxonomy-beoordeling voltooien.
De taxonomiebeoordeling van Bloom maken
De eerste stap bij het maken van de beoordeling is duidelijk te zijn over wat de leerlingen uit de les moeten hebben geleerd. Kies vervolgens een enkelvoudig onderwerp en stel vragen op basis van elk van de niveaus. Hier is een voorbeeld met de verbod tijdperk als onderwerp voor een les Amerikaanse geschiedenis.
- Kennisvraag: Bepalen verbod.
- Begrip Vraag: Leg de relatie uit van elk van het volgende met het verbod:
- 18e wijziging
- 21e wijziging
- Herbert Hoover
- Al Capone
- Vrouw Christian Temperance Union
- Toepassingsvraag: Kunnen de methoden die voorstanders van de matigheidsbeweging gebruiken, worden gebruikt om een amendement voor rookverbod te creëren? Leg je antwoord uit.
- Analyse vraag: Vergelijk en vergelijk de motieven van matigheidsleiders met die van artsen in de strijd om het verbod.
- Synthesevraag: Maak een gedicht of lied dat door matigheidsleiders had kunnen worden gebruikt om te pleiten voor de passage van het 18e amendement.
- Evaluatievraag: Evalueer het verbod in termen van de effecten ervan op de Amerikaanse economie.
Studenten moeten zes verschillende vragen beantwoorden, één uit elk niveau van de taxonomie van Bloom. Deze spiraal van kennis toont een grotere diepte van begrip van de kant van de student.
Beoordeling beoordelen
Bij het geven van een dergelijke beoordeling aan de student zouden de meer abstracte vragen extra punten moeten krijgen. Om deze vragen eerlijk te beoordelen, is het belangrijk dat u een effectieve rubriek maakt. Met uw rubriek moeten studenten gedeeltelijke punten kunnen verdienen, afhankelijk van hoe volledig en nauwkeurig hun vragen zijn.
Een geweldige manier om het voor studenten interessanter te maken, is door ze wat keuze te geven, vooral in de vragen op het hoogste niveau. Geef ze twee of drie keuzes voor elk niveau, zodat ze de vraag kunnen kiezen waarvan ze het meeste vertrouwen hebben om ze correct te beantwoorden.