Wat is de definitie van naturalistische intelligentie?

Naturalistische intelligentie is een van de negen van onderzoeker Howard Gardner Meerdere intelligenties. Deze specifieke intelligentie die inhoudt hoe gevoelig een individu is voor de natuur en de wereld. Mensen die uitblinken in deze intelligentie zijn doorgaans geïnteresseerd in het kweken van planten, het verzorgen van dieren of het bestuderen van dieren of planten. Dierverzorgers, biologen, tuinlieden en dierenartsen behoren tot degenen die volgens Gardner een hoge naturalistische intelligentie hebben.

Drieëntwintig jaar na zijn baanbrekende werk over meervoudige intelligenties, voegde Gardner de naturalistische intelligentie toe aan zijn oorspronkelijke zeven intelligenties in zijn boek uit 2006, "Meerdere intelligenties: New Horizons in theorie en praktijk"Hij heeft zijn oorspronkelijke theorie eerder uiteengezet met zeven geïdentificeerde intelligenties in zijn werk uit 1983,"Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences"In beide boeken betoogde Gardner dat er betere - of op zijn minst alternatieve - manieren zijn om intelligentie te meten dan standaard

Gardner zegt dat alle mensen worden geboren met een of meer 'intelligenties', zoals logisch-wiskundige, ruimtelijke, lichamelijk-kinesthetische en zelfs muzikale intelligentie. De beste manier om deze intelligenties te testen en te ontwikkelen, is door vaardigheden op deze gebieden te oefenen, zegt Gardner, en niet door middel van papier-en-potlood / online tests.

In Meerdere intelligentiesGeeft Gardner voorbeelden van beroemde geleerden met een hoge naturalistische intelligentie, zoals:

• Charles Darwin: Geschiedenis is het meest beroemde evolutionaire wetenschapper, Darwin stelde de evolutietheorie voor natuurlijke selectie. Darwin's beroemde reis op de HMS Beagle stelde hem in staat om natuurlijke exemplaren van over de hele wereld te bestuderen en te verzamelen. Hij publiceerde zijn bevindingen in het klassieke boek over evolutie, "De oorsprong van de soort."
• Alexander von Humboldt: Deze 19e-eeuwse natuuronderzoeker en ontdekkingsreiziger was de eerste die suggereerde dat mensen een impact hadden op de natuurlijke wereld en klimaatverandering veroorzaakten. Zijn verklaring is meer dan 200 jaar geleden afgelegd op basis van waarnemingen die hij tijdens zijn reizen door Zuid-Amerika heeft vastgelegd.
• E.O. Wilson: 'S Werelds grootste natuuronderzoeker, en de vader van de sociobiologie, schreef een boek uit 1990, "Ants" - een van de twee boeken waarvoor hij de Pulitzer won Prijs - die verklaarde hoe deze insecten sociale structuren, organisaties en hiërarchieën creëren - eigenschappen die ooit alleen door mensen werden beschouwd bezeten.
• John James Audobon: Deze natuuronderzoeker creëerde een collectie schilderijen, "Birds of America", gepubliceerd in vier delen van 1827 tot 1838. Audobon wordt beschouwd als de vader van de natuurbeschermingsbeweging en inspireerde miljoenen mensen om de bossen, meren en bergen in te trekken op zoek naar zeldzame vogels.

Misschien is het beste voorbeeld om te gebruiken in een klaslokaal van een naturalistische intelligentie een aangeboden door de dichter, William Wordsworth. Wordsworth vatte zijn eigen naturalistische intelligentie het beste samen in zijn gedicht, "The Tables Turned" toen hij de lezer aanmoedigde om op te staan ​​van zijn studie en de deur uit te gaan. Na het lezen van het gedicht konden leraren de les gewoon beëindigen, het advies van Wordsworth opvolgen en de klas de deur uit marcheren! (uiteraard met toestemming van de administratie).

Twee coupletten benadrukken Wordsworths enthousiasme voor de natuur als leraar voor iedereen:

STANZA I:
'Omhoog! omhoog! mijn vriend, en stop met uw boeken;
Of je wordt zeker dubbel:
Omhoog! omhoog! mijn vriend, en maak je uiterlijk vrij;
Waarom al die moeite en moeite? '
STANZA III:
"Kom tevoorschijn in het licht van de dingen,
Laat de natuur je leraar zijn. "

Enkele van de kenmerken van die studenten met naturalistische intelligentie zijn hun:

• Fysiek / emotioneel nadelig voor vervuiling
• Intense interesse in het leren over de natuur
• Dramatisch enthousiasme bij contact met de natuur
• Waarnemingsvermogen in de natuur
• Bewustzijn van veranderingen in het weer

Gardner merkt op dat "dergelijke personen met een hoge mate van naturalistische intelligentie zich terdege bewust zijn van hoe om de verschillende planten, dieren, bergen of wolkenconfiguraties te onderscheiden in hun ecologische niche. "

Studenten met een naturalistische intelligentie zijn geïnteresseerd in conservering en recycling, genieten van tuinieren, zoals dieren graag buiten zijn, zijn geïnteresseerd in het weer en voelen zich verbonden met de aarde. Als docent kun je de naturalistische intelligentie van je leerlingen verbeteren en versterken door ze:

• Buiten les volgen
• Houd een natuurdagboek bij om veranderingen of ontdekkingen in de natuur vast te leggen
• Illustreer ontdekkingen in de natuur
• Lees boeken en artikelen over natuur en milieu
• Schrijf artikelen over de natuur (gedichten, korte verhalen, nieuwsartikelen)
• Lessen geven over weer en natuur
• Skits uitvoeren over de natuur en cycli
• Doe onderzoek naar lokaal gebladerte

Studenten met een naturalistische intelligentie kunnen weloverwogen actie ondernemen, zoals voorgesteld in de Social Studies Standards, om het milieu te beschermen. Ze kunnen brieven schrijven, hun lokale politici verzoeken of met anderen samenwerken om groene ruimtes in hun gemeenschappen te creëren.

Gardner stelt voor om wat hij de 'zomercultuur' noemt, de rest van het jaar in de leeromgeving te brengen. Stuur studenten naar buiten, neem ze mee op korte wandelingen, leer ze hoe ze planten en dieren kunnen observeren en identificeren - en help ze terug te keren naar de natuur. Dit is volgens Gardner de beste manier om hun natuurlijke intelligentie te vergroten.