Activiteiten voor ESL-lessen met meerdere intelligenties

Meerdere intelligentieactiviteiten zijn nuttig voor Engels lesgeven in verschillende situaties. Het belangrijkste aspect van het gebruik van meerdere intelligentie-activiteiten in de klas is dat je ondersteuning gaat geven aan leerlingen die meer traditionele activiteiten moeilijk vinden. Het basisidee achter meerdere intelligentie-activiteiten is dat mensen leren met behulp van verschillende soorten intelligenties. Zo kan spelling worden geleerd door te typen waarbij gebruik wordt gemaakt van kinetische intelligenties.

Meerdere intelligenties werden voor het eerst geïntroduceerd door in de theorie van meervoudige intelligenties die in 1983 werd ontwikkeld door Dr. Howard Gardner, professor in het onderwijs aan de Harvard University.

Deze gids voor meerdere inlichtingenactiviteiten voor het Engelse leerklaslokaal geeft ideeën over soorten meerdere inlichtingenactiviteiten waarmee u rekening moet houden bij het plannen van Engelse lessen die een breed scala aan leerlingen. Voor meer informatie over meervoudige intelligentie in het Engelse onderwijs, zal dit artikel over het gebruik van BRAIN-vriendelijk Engels leren van nut zijn.

Uitleg en begrip door middel van woorden.

Dit is de meest gebruikte manier van lesgeven. In de meest traditionele zin geeft de leraar les en leren de studenten. Dit kan echter ook worden omgedraaid en studenten kunnen elkaar helpen concepten te begrijpen. Hoewel lesgeven aan andere soorten intelligentie buitengewoon belangrijk is, is dit type onderwijs gericht op het gebruik van taal en zal het de primaire rol blijven spelen bij het leren van Engels.

• Docentgerichte uitleg
• Essays en schriftelijke rapporten
• Selecties lezen
• Boekgebaseerde uitleg over grammatica en taalfuncties
• Gap-fill oefeningen

Uitleg en begrip door het gebruik van afbeeldingen, grafieken, kaarten, etc.

Dit type leren geeft studenten visuele aanwijzingen om taal te onthouden. Naar mijn mening is het gebruik van visuele, ruimtelijke en situationele aanwijzingen waarschijnlijk de reden om a te leren taal in een Engels sprekend land (Canada, VS, Engeland, enz.) is de meest effectieve manier om te leren Engels.

• Mind maps
• Foto's, schilderijen etc. gebruiken om discours aan te moedigen
• Persoonlijke routekaarten maken / andere visuele hulpmiddelen om te gebruiken tijdens het discours
• Grafieken gebruikt om uitleg van statistieken te initiëren
• Videos
• Multimediaprojecten maken
• Markeer teksten in verschillende kleuren om de tijd of functie aan te geven
• Games zoals Pictionary

Vermogen om het lichaam te gebruiken om ideeën uit te drukken, taken uit te voeren, stemmingen te creëren, enz.

Dit type leren combineert fysieke acties met taalkundige reacties en is zeer nuttig om taal aan acties te koppelen. Met andere woorden, ik herhaal 'ik wil graag met een creditcard betalen'. in een dialoog is veel minder effectief dan een student een rollenspel laten spelen waarin hij zijn portemonnee tevoorschijn haalt en zegt: 'Ik wil graag met krediet betalen kaart."

• Typen
• Bewegingsspellen (vooral populair bij Engelse lessen voor kinderen)
• Rollenspellen / drama
• Woordenschatactiviteiten van Pantomime
• Gezichtsuitdrukkingsspellen
• Voor lessen met toegang tot sportfaciliteiten, uitleg van sportregels

Vermogen om met anderen om te gaan, met anderen samen te werken om taken uit te voeren.

Groepsonderwijs is gebaseerd op interpersoonlijke vaardigheden. Studenten leren niet alleen terwijl ze met anderen praten in een "authentieke" setting, ze ontwikkelen Engelse spreekvaardigheid terwijl ze op anderen reageren. Het is duidelijk dat niet alle leerlingen uitstekende interpersoonlijke vaardigheden hebben. Daarom moet groepswerk worden afgewogen tegen andere activiteiten.

• Groepswerk in kleine groepen
• Team competities
• Rollenspellen dialogen gebruiken
• Peer-onderwijs

Gebruik van logische en wiskundige modellen om ideeën weer te geven en ermee te werken.

Grammatica-analyse valt in dit type leerstijl. Veel leraren zijn van mening dat de syllabi voor Engels lesgeven te zwaar is voor grammatica-analyse, wat weinig te maken heeft met communicatieve vaardigheden. Desalniettemin heeft grammatica-analyse, door middel van een gebalanceerde aanpak, zijn plaats in de klas. Helaas, vanwege bepaalde gestandaardiseerde onderwijspraktijken, domineert dit type onderwijs soms de klas.

• Grammatica categorisering van activiteiten
• Grammatica bestudeert en inductieve verklaringen
• Foutherkenning
• Correctie van werk op basis van indicaties van docenten
• Ontwikkel mindmaps en andere woordenschat grafieken

Leren door zelfkennis die leidt tot begrip van motieven, doelen, sterke en zwakke punten.

Deze intelligentie is essentieel voor Engels leren op lange termijn. Studenten die op de hoogte zijn van dit soort problemen, zullen in staat zijn om te gaan met onderliggende problemen die het Engelse gebruik kunnen verbeteren of belemmeren.

• Schrijven in logboeken en dagboeken
• Het inschatten van leersterktes, zwaktes, vooruitgang in de tijd
• Leerlingdoelstellingen begrijpen
• Met vertrouwen over iemands persoonlijke geschiedenis praten

Vermogen om elementen van de natuurlijke wereld om ons heen te herkennen en ervan te leren.

Net als bij visuele en ruimtelijke vaardigheden, zal Environmental intelligence studenten helpen Engels te beheersen dat nodig is om met hun omgeving om te gaan.

• Buiten verkennen, maar in het Engels
• Winkelen en andere excursies
• Planten verzamelen om de juiste woordenschat te leren