Een huiswerkbeleid maken met betekenis en doel

We hebben allemaal op een bepaald moment in ons leven tijdrovend, eentonig, zinloos huiswerk gekregen. Deze opdrachten leiden vaak tot frustratie en verveling en studenten leren er vrijwel niets van. Leraren en scholen moeten opnieuw evalueren hoe en waarom ze huiswerk aan hun studenten toewijzen. Elke toegewezen huiswerk zou een doel moeten hebben.

Huiswerk toewijzen met een doel betekent dat de student door het voltooien van de opdracht in staat om nieuwe kennis, een nieuwe vaardigheid te verwerven of een nieuwe ervaring te hebben die ze anders niet zouden kunnen hebben. Huiswerk mag niet bestaan ​​uit een rudimentaire taak die eenvoudigweg wordt toegewezen om iets toe te wijzen. Huiswerk moet zinvol zijn. Het moet worden gezien als een mogelijkheid om studenten toe te staan maak real-life verbindingen naar de inhoud die ze in de klas leren. Het moet alleen worden geboden als een kans om hun inhoudelijke kennis in een gebied te vergroten.

Bovendien kunnen leraren huiswerk gebruiken als een kans om het leren voor alle studenten te differentiëren. Huiswerk moet zelden worden gegeven met een algemene benadering "one size fits all". Huiswerk biedt leraren een belangrijke mogelijkheid om elke student te ontmoeten waar ze zijn en het leren echt uit te breiden. Een docent kan zijn studenten van een hoger niveau uitdagender opdrachten geven en ook gaten vullen voor studenten die mogelijk achterop raken. Leraren die huiswerk gebruiken als een kans om te differentiëren, zien we niet alleen een verhoogde groei in hun studenten, maar ze zullen ook merken dat ze meer tijd in de klas hebben om te wijden aan

Het maken van authentieke en gedifferentieerde huiswerkopdrachten kan meer tijd kosten voor leraren om samen te stellen. Zoals vaak het geval is, worden extra inspanningen beloond. Leraren die zinvolle, gedifferentieerde, verbonden huiswerkopdrachten toewijzen, zien niet alleen de participatie van studenten toenemen, ze zien ook een toename van studentenbetrokkenheid. Deze beloningen zijn de extra investering waard die nodig is om dit soort opdrachten te maken.

Scholen moeten de waarde in deze aanpak erkennen. Ze moeten hun leraren professionele ontwikkeling bieden die hen de middelen geeft om succesvol te zijn bij de overgang naar huiswerk dat is gedifferentieerd met betekenis en doel. Het huiswerkbeleid van een school moet deze filosofie weerspiegelen; uiteindelijk leraren begeleiden om hun studenten redelijke, zinvolle en doelgerichte huiswerkopdrachten te geven.

Huiswerk wordt gedefinieerd als de tijd die studenten buiten het klaslokaal doorbrengen in toegewezen leeractiviteiten. Anywhere Schools vindt dat het doel van huiswerk moet zijn om verworven vaardigheden en kennis te oefenen, te versterken of toe te passen. We geloven ook dat onderzoek ondersteunt dat gematigde en goed uitgevoerde opdrachten effectiever zijn dan langdurige of moeilijke opdrachten die slecht worden uitgevoerd.

Huiswerk dient om reguliere studievaardigheden te ontwikkelen en de mogelijkheid om zelfstandig opdrachten uit te voeren. Anywhere Schools gelooft verder dat het voltooien van huiswerk de verantwoordelijkheid van de student is, en naarmate studenten ouder worden, kunnen ze beter zelfstandig werken. Daarom spelen ouders een ondersteunende rol bij het controleren van de uitvoering van opdrachten, het stimuleren van de inspanningen van studenten en het bieden van een gunstige leeromgeving.

Huiswerk is een kans voor leraren om geïndividualiseerde instructie te geven die specifiek is afgestemd op een individuele student. Anywhere Schools omarmt het idee dat elke student anders is en dat elke student zijn eigen individuele behoeften heeft. We zien huiswerk als een kans om lessen aan te passen, specifiek voor een individuele student om ze te ontmoeten waar ze zijn en ze te brengen waar we willen dat ze zijn.

Huiswerk draagt ​​bij aan het opbouwen van verantwoordelijkheid, zelfdiscipline en een leven lang leren. Het is de bedoeling van het Anywhere School-personeel om relevante, uitdagende, zinvolle en doelgerichte huiswerkopdrachten toe te wijzen die de leerdoelen in de klas versterken. Huiswerk moet studenten de mogelijkheid bieden om de informatie die ze hebben geleerd complete onvoltooide klasopdrachten toe te passen en uit te breiden, en om onafhankelijkheid te ontwikkelen.

De werkelijke tijd die nodig is om opdrachten te voltooien, hangt af van de studiegewoonten van elke student, academische vaardigheden en geselecteerde cursusbelasting. Als uw kind buitensporig veel tijd aan huiswerk besteedt, moet u dat doen neem contact op met de leerkrachten van uw kind.