Een portfolio-evaluatie is een verzameling studentenwerken die zijn gekoppeld aan normen die u moet leren. Deze werkbundel wordt vaak gedurende een lange periode verzameld om weer te geven wat je hebt geleerd en wat je hebt geleerd.
Elk stuk in het portfolio is geselecteerd omdat het een authentieke weergave is van wat je hebt geleerd en bedoeld is om je huidige kennis en vaardigheden te demonstreren. Een portfolio is van nature een verhalenboek dat de voortgang van het leren van een student tijdens het jaar vastlegt.
Een portfolio kan klaswerk, artistieke stukken, foto's en een verscheidenheid aan andere media bevatten die allemaal de concepten demonstreren die je onder de knie hebt. Elk item dat is geselecteerd om in de portfolio te gaan, wordt gekozen binnen de parameters van het doel van de portfolio zelf.
Veel leraren eisen van hun leerlingen dat ze een reflectie schrijven die overeenkomt met elk stuk in het portfolio. Deze praktijk is voordelig voor de student, aangezien zij zelf hun werk beoordelen en mogelijk doelen stellen om te verbeteren.
Ten slotte helpt de reflectie het concept voor de student te versterken en biedt het enige duidelijkheid voor iedereen die het portfolio bekijkt. Uiteindelijk worden de meest authentieke portfolio's gemaakt wanneer de leraar en de student samenwerken om te beslissen welke stukken moeten worden opgenomen om de beheersing van een specifiek leerdoel aan te tonen.
Een portfolio-beoordeling wordt vaak beschouwd als een authentieke vorm van beoordeling omdat het authentieke voorbeelden van het werk van een student bevat. Veel voorstanders van de portfoliobeoordeling beweren dat dit het tot een superieur beoordelingsinstrument maakt omdat het leert en groei gedurende een langere periode laat zien.
Ze geloven dat het meer indicatief is voor wat de ware capaciteiten van een student zijn, vooral als je het vergelijkt met a gestandaardiseerde test dat geeft een momentopname van wat een student op een bepaalde dag kan doen. Uiteindelijk helpt de docent die het portfolio-proces begeleidt bij het bepalen van het doel van het uiteindelijke portfolio.
Het portfolio kan worden gebruikt om groei in de tijd te laten zien, het kan worden gebruikt om de vaardigheden van een student te bevorderen, of het kan worden gebruikt om het leren van een student binnen een specifieke cursus te evalueren. Het doel kan ook een combinatie zijn van alle drie de gebieden.