Voorlezen aan kinderen vergroot hun vocabulaire, ontvankelijke taalvaardigheid en aandachtsbereidheid. Zelfs als kinderen zelfstandig kunnen lezen, profiteren ze van voorleestijd omdat ze vaak in staat zijn om complexere plots en taal te begrijpen dan lezen vloeiend staat toe.
Zesjarigen houden van verhalen die hen aan het lachen maken en ze hebben vaak een dom (en grof!) Gevoel voor humor. Verhalen die één verhaal vertellen met woorden en een ander verhaal met afbeeldingen zijn vaak populair bij eersteklas studenten. Eerste klassers ontwikkelen ook langere aandachtsspanne, dus boeiende hoofdstukboeken zijn een populaire optie.
Zevenjarigen, met hun toenemende aandachtsspanne, zijn klaar voor complexere hoofdstukboeken, maar ze genieten nog steeds van kortere verhalen en grappige prentenboeken. Kijk wat uw tweedeklassers vinden van deze beproefde en voorgelezen boeken.
Leerlingen van de derde klas gaan over van leren om te lezen naar lezen om te leren. Ze zijn op de perfecte leeftijd voor hardop voorgelezen boeken die iets complexer zijn dan ze alleen zouden kunnen aanpakken. Omdat derde klassers ook beginnen
schrijf essays, dit is het perfecte moment om geweldige literatuur te lezen die hoogwaardige schrijftechnieken modelleert.Leerlingen van de vierde klas houden van avontuur en boeiende verhalen. Omdat ze een sterker gevoel van empathie beginnen te ontwikkelen, kunnen ze diep worden geraakt door de gevoelens van de personages in de verhalen die ze lezen.
Net als vierdejaars, houden leerlingen van de vijfde klas van avontuur en kunnen ze zich inleven in de personages in de verhalen die ze lezen. Serieboeken en graphic novels zijn enorm populair voor deze tijd. Vaak zal het voorlezen van het eerste boek studenten ertoe aanzetten om zelfstandig in de rest van de serie te duiken.