Hoe schrijf je een alfabetiseringsverhaal

Ik leerde voor het eerst lezen toen ik drie was, terwijl ik op de schoot van mijn grootmoeder zat in haar hoge appartement aan Lake Shore Drive in Chicago, IL. Terwijl ze nonchalant door Time Magazine bladerde, merkte ze op dat ik erg geïnteresseerd was in de vervaging van zwart-witte vormen op de pagina. Al snel volgde ik haar gerimpelde vinger van het ene woord naar het andere en klonk ze uit, totdat die woorden scherp werden en ik kon lezen. Het voelde alsof ik de tijd zelf had ontgrendeld.

Wat zijn je sterkste herinneringen aan lezen en schrijven? Deze verhalen, ook wel bekend als 'geletterdheidsverhalen', stellen schrijvers in staat om door te praten en hun relaties met lezen, schrijven en spreken in al zijn vormen te ontdekken. Door ons te beperken tot specifieke momenten, wordt het belang van de impact van geletterdheid op ons leven onthuld, waardoor begraven emoties worden opgeroepen die verband houden met de kracht van taal, communicatie en expressie.

Zijn "geletterd"Impliceert het vermogen om taal te decoderen op basis van de meest basale termen, maar geletterdheid breidt ook uit tot het vermogen om te" lezen " en schrijf 'de wereld' om onze relaties met teksten, onszelf en de wereld om ons heen te vinden en betekenis te geven ons. Op elk moment draaien we om een ​​taalwereld. Voetballers leren bijvoorbeeld de taal van het spel. Artsen praten in technisch-medische termen. Vissers spreken de geluiden van de zee. En in elk van deze werelden stelt onze geletterdheid in deze specifieke talen ons in staat om te navigeren, deel te nemen en bij te dragen aan de diepgaande kennis die erin wordt gegenereerd.

Beroemde schrijvers zoals Annie Dillard, auteur van "The Writing Life" en Anne Lammot, "Bird by Bird", hebben schreef geletterdheidsverhalen om de hoogte- en dieptepunten van het leren van talen, geletterdheid en het geschrevene te onthullen woord. Maar je hoeft niet beroemd te zijn om je eigen alfabetiseringsverhaal te vertellen - iedereen heeft zijn eigen verhaal over hun relatie met lezen en schrijven. In feite is de Digital Archive of Literacy Narratives aan de Universiteit van Illinois in Urbana-Champaign biedt een openbaar toegankelijk archief van verhalen over persoonlijke geletterdheid in meerdere formaten met meer dan 6000 inzendingen. Elk toont het scala aan onderwerpen, thema's en manieren om het verhalingsproces van geletterdheid te leren, evenals variaties in termen van stem, toon en stijl.

Klaar om je eigen alfabetiseringsverhaal te schrijven, maar weet je niet waar je moet beginnen?

1. Bedenk een verhaal dat is gekoppeld aan uw persoonlijke geschiedenis van lezen en schrijven. Misschien wil je schrijven over je favoriete auteur of boek en de impact ervan op je leven. Misschien herinner je je je eerste penseel nog met de sublieme kracht van poëzie. Herinner je je de tijd dat je voor het eerst leerde lezen, schrijven of spreken in een andere taal? Of misschien komt het verhaal van je eerste grote schrijfproject in je op. Zorg ervoor dat u bedenkt waarom dit specifieke verhaal het belangrijkste is om te vertellen. Meestal zijn er krachtige lessen en openbaringen gevonden in het vertellen van een alfabetiseringsverhaal.
2. Waar je ook begint, stel je de eerste scène voor die in je opkomt in verband met dit verhaal, met behulp van beschrijvende details. Vertel ons waar je was, met wie je was en wat je deed op dit specifieke moment waarop je alfabetiseringsverhaal begint. Een verhaal over uw favoriete boek kan bijvoorbeeld beginnen met een beschrijving van waar u was toen het boek voor het eerst in uw handen kwam. Als je schrijft over je ontdekking van poëzie, vertel ons dan precies waar je was toen je die vonk voor het eerst voelde. Weet je nog waar je was toen je voor het eerst een nieuw woord leerde in een tweede taal?
3. Ga vanaf daar verder om de manieren te verkennen waarop deze ervaring voor jou betekenis had. Welke andere herinneringen worden opgewekt bij het vertellen van deze eerste scène? Waar heeft deze ervaring u naartoe geleid tijdens uw schrijf- en leesreis? In hoeverre heeft het jou of je ideeën over de wereld veranderd? Met welke uitdagingen kwam u daarbij te staan? Hoe heeft dit specifieke alfabetiseringsverhaal uw levensverhaal gevormd? Hoe spelen vragen over macht of kennis een rol in uw alfabetiseringsverhaal?

Het schrijven van geletterdheidsverhalen kan een vreugdevol proces zijn, maar het kan ook onbenutte gevoelens oproepen over de complexiteit van geletterdheid. Velen van ons dragen littekens en wonden van ervaringen met vroege geletterdheid. Het kan ons helpen om het op te schrijven verkennen en verzoenen deze gevoelens om onze relatie met lezen en schrijven te versterken. Het schrijven van geletterdheidsverhalen kan ons ook helpen meer te leren over onszelf als consumenten en producenten van woorden, waardoor de fijne kneepjes van kennis, cultuur en macht in taal en geletterdheid worden onthuld. Uiteindelijk brengt het vertellen van onze geletterdheidsverhalen ons dichter bij onszelf en elkaar in ons collectieve verlangen om een ​​gedeelde menselijkheid uit te drukken en te communiceren.

Amanda Leigh Lichtenstein is een dichter, schrijver en docent uit Chicago, IL (VS) die momenteel haar tijd in Oost-Afrika verdeelt. Haar essays over kunst, cultuur en onderwijs verschijnen in Teaching Artist Journal, Art in the Public Interest, Teachers & Writers Magazine, Teaching Tolerance, The Equity Collective, AramcoWorld, Selamta, The Forward, onder anderen.